少男少女·教育管理

2023年10期

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《少男少女》雜志本著“發(fā)現(xiàn)小作家，培養(yǎng)小作家”的辦刊宗旨，本刊倡導(dǎo)個(gè)性、創(chuàng)新、思辨、人文，鼓勵(lì)貼近時(shí)代、關(guān)照現(xiàn)實(shí)的文學(xué)創(chuàng)... 展開(kāi)

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利用網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育 習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，扎實(shí)做好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)校思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作?！痹谛滦蝿?shì)下，思政工作者要科學(xué)利用多樣的網(wǎng)絡(luò)傳播媒介，拓寬開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政的途徑，融合“互聯(lián)網(wǎng)＋”理念樹(shù)立教育新觀...

學(xué)校文化建設(shè)辦學(xué)理念體系構(gòu)建原理 摘要：辦學(xué)理念體系是構(gòu)建學(xué)校文化的基石，對(duì)此出現(xiàn)認(rèn)知錯(cuò)位會(huì)影響到學(xué)校文化建設(shè)核心構(gòu)建，造成原則性錯(cuò)誤。教育進(jìn)入現(xiàn)代化，須借力于文化，讓文化賦魂功能為學(xué)校提供精神動(dòng)力。全面、準(zhǔn)確地把握辦學(xué)理念構(gòu)建原理，是構(gòu)建現(xiàn)代辦學(xué)理念的思想基礎(chǔ)。文章就學(xué)...

躬耕教壇篤志樹(shù)人 編者按：陸暉老師躬耕教壇34年，她愛(ài)生如己、教生如子、待生如友，一直陪伴學(xué)生成長(zhǎng)。她以信念、關(guān)愛(ài)和使命，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，演繹精彩課堂，踐行教育理想。她把工作當(dāng)成是自己的事業(yè)，終身追求，這樣的教師有理想、有信念、有情懷、有水平，是同事心中的好榜...
初中道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)與優(yōu)化的策略 摘要：作業(yè)設(shè)計(jì)與優(yōu)化是教學(xué)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)設(shè)計(jì)合適的作業(yè)題，教師可以全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度和理解能力。如果作業(yè)題設(shè)計(jì)不當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果的不準(zhǔn)確，使得教師不能準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。文章旨在探...
利用自制簡(jiǎn)易裝置定量探究過(guò)氧化氫酶活性 摘要：許多對(duì)“探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響”這一實(shí)驗(yàn)的定量設(shè)計(jì)方案較為復(fù)雜且難以達(dá)到可視化的定量效果。利用醫(yī)用兩通閥、注射器制作的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置可檢測(cè)到一定時(shí)間內(nèi)過(guò)氧化氫所產(chǎn)生的氧氣量，從而達(dá)到操作簡(jiǎn)便、形象直觀、可定量的實(shí)驗(yàn)效果。關(guān)鍵...
在樸實(shí)與扎實(shí)中追求高效 自2008年擔(dān)任汕尾市城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員以來(lái)，筆者經(jīng)常下鄉(xiāng)調(diào)研、聽(tīng)課、評(píng)課，課后與老師們交流、探討最多的教學(xué)問(wèn)題就是“如何上一堂樸素的語(yǔ)文課？”對(duì)此，從語(yǔ)文教學(xué)的特性出發(fā)，結(jié)合語(yǔ)文課堂教學(xué)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行深入反思，筆者認(rèn)為，這一問(wèn)題的關(guān)鍵...

探索思政“五合” 全方位培育時(shí)代新人 摘要：思政教育是培養(yǎng)學(xué)生正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑之一。小學(xué)階段是學(xué)生價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)他們的集體主義精神和公平公正意識(shí)。筆者通過(guò)實(shí)踐研究，探討了...

基于真實(shí)經(jīng)驗(yàn) 感悟數(shù)學(xué)思想 摘要：通過(guò)對(duì)“優(yōu)化——沏茶問(wèn)題”一課的教材情境進(jìn)行改編，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中完整經(jīng)歷問(wèn)題解決的全過(guò)程。設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的練習(xí)題，讓學(xué)生感悟優(yōu)化思想更豐富的意義。如何根據(jù)學(xué)生學(xué)情、教材特點(diǎn)以及學(xué)校的課程特色來(lái)合理改編教材的情境，是值得我們思考的一...
基于課堂觀察探索學(xué)生問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)之有效策略 摘要：?jiǎn)栴}是創(chuàng)新的源泉，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)是新課標(biāo)要達(dá)成的重要目標(biāo)。筆者著手設(shè)計(jì)了科學(xué)的、有效的、可操作性強(qiáng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)觀察表，并依此開(kāi)展調(diào)查研究，從中發(fā)現(xiàn)因不同教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式以及學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量大小、個(gè)性差異等原因?qū)е聦W(xué)生不敢問(wèn)、...
五育融合視野下家校社協(xié)同育人模式研究 摘要：為營(yíng)造良好的教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，亟須建立起一種新型的家校社協(xié)同育人模式。新時(shí)代背景下，如何促進(jìn)“五育融合”，如何促進(jìn)家校社協(xié)同育人，文章圍繞“家校社協(xié)同育人模式”這一核心展開(kāi)研究，構(gòu)建出“136”家校社協(xié)同育人模式，以期促進(jìn)...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中體育教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，提高體育課程的地位，使體育課程成為培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞的重要載體。初中體育教育工作中，積極響應(yīng)素質(zhì)教育要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育核心素養(yǎng)教育，使學(xué)生在素質(zhì)教育中形成良好的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)與終身體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)。文章以核心...
立足嶺南文化助力勞動(dòng)教育 摘要：勞動(dòng)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，在勞動(dòng)教育中融入傳統(tǒng)嶺南文化，為勞動(dòng)教育模式帶來(lái)創(chuàng)新的同時(shí)，弘揚(yáng)了嶺南優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。文章將農(nóng)耕生產(chǎn)、創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)、開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)和認(rèn)識(shí)嶺南精神等方面作為切入點(diǎn)，挖掘嶺南文化的勞動(dòng)教育資源，以...
中職“三貼近五融合”課程思政的實(shí)踐調(diào)研探究 摘要：為積極響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記號(hào)召開(kāi)展課程思政實(shí)踐研究，2021年12月課程思政研究小組以電商專(zhuān)業(yè)為載體開(kāi)展中職電商專(zhuān)業(yè)課程思政建設(shè)，2022年4月構(gòu)建“三貼近五融合”的課程思政模型，并在此模型下開(kāi)展了一系列的實(shí)踐和調(diào)研，同時(shí)結(jié)合實(shí)效結(jié)果，...
“雙減”背景下語(yǔ)文中年段作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究 摘要：本研究的主要目的在于探究“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文中段作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)的相關(guān)策略，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平和語(yǔ)文核心素養(yǎng)。結(jié)合新課標(biāo)的相關(guān)要求和“雙減”政策的核心理念，基于目前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中所存在的實(shí)際問(wèn)題，從小學(xué)中段學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，提出了...
數(shù)字化賦能教學(xué)評(píng)一體化，描繪英語(yǔ)課堂學(xué)生精準(zhǔn)數(shù)字畫(huà)像 摘要：新課改倡導(dǎo)關(guān)注學(xué)生發(fā)展、強(qiáng)調(diào)教師成長(zhǎng)、重視以學(xué)定教的理念，因此在課堂教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生積極活動(dòng)起來(lái)，更要讓學(xué)生主動(dòng)地思考和解決問(wèn)題。如何促使學(xué)生更有效果地學(xué)，教師更精準(zhǔn)地施教？文章立足于素質(zhì)教育中的創(chuàng)新教育，實(shí)現(xiàn)在大數(shù)據(jù)人工智...
在戶(hù)外游戲中幼兒創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) 摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)成為教育的重要目標(biāo)之一。戶(hù)外游戲作為一種常見(jiàn)的幼兒教育活動(dòng)形式，具有自主性、開(kāi)放性和多樣性等特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)方面具有重要作用，文章將具體探討如何在戶(hù)外游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。關(guān)鍵詞：幼兒...

以生為本，落實(shí)體育課程的育人功效 摘要：體育課作為一門(mén)具有強(qiáng)烈育人色彩的課程，對(duì)學(xué)生的身心健康、能力素質(zhì)、人文素養(yǎng)等方面都有很大的影響。如何在體育課中落實(shí)育人功效，是當(dāng)前需要探究的問(wèn)題。文章通過(guò)對(duì)體育課程育人的意義及措施進(jìn)行分析，探討了如何在體育課中落實(shí)育人功效的方法和策...

“雙減”背景下小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文課堂教學(xué)初探 摘要：隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，“雙減”政策逐漸成為社會(huì)熱議的一個(gè)話題。在這種政策下，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，如何制定有效的策略，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，是作為語(yǔ)文教師需要探究和思考的問(wèn)題。文章將會(huì)針對(duì)當(dāng)前“雙減”政策下小學(xué)語(yǔ)...
幼小雙向銜接背景下，小學(xué)一年級(jí)低幼化課堂教學(xué)策略 摘要：幼小銜接是指幼兒園和小學(xué)根據(jù)兒童身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性規(guī)律及兒童終身發(fā)展的需要，做好幼兒園教育與小學(xué)教育兩個(gè)階段的銜接工作。課堂教學(xué)是小學(xué)的基本活動(dòng)，是實(shí)施幼小銜接教育的主要途徑。“低幼化教學(xué)”是指教師應(yīng)尊重低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和...
小學(xué)美術(shù)教育現(xiàn)狀與發(fā)展淺析 摘要：小學(xué)美術(shù)教育當(dāng)前面臨美術(shù)學(xué)科投入不足、美術(shù)教師配備不足、美術(shù)學(xué)科大跨度的學(xué)段教學(xué)造成美術(shù)教師對(duì)學(xué)生主體施教的盲目性、美術(shù)教師重復(fù)性工作嚴(yán)重影響教師的創(chuàng)造熱情、美術(shù)學(xué)科一統(tǒng)的教材制約教師教學(xué)內(nèi)容的自主發(fā)揮等現(xiàn)狀。面對(duì)種種問(wèn)題，當(dāng)前美術(shù)...
初中地理教學(xué)中“教學(xué)評(píng)一體化”的實(shí)踐研究 摘要：初中地理教學(xué)中，教師不僅需要進(jìn)行地理知識(shí)的傳授，更需要對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和解決問(wèn)題能力進(jìn)行培養(yǎng)。然而，傳統(tǒng)的地理教學(xué)方式中，部分教師往往只注重知識(shí)的傳遞，而忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，“教學(xué)評(píng)一體化”模式的實(shí)踐研究顯得尤...
結(jié)合本土特色文化探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與道德與法治教學(xué)融合的實(shí)施策略 摘要：文章首先闡述了小學(xué)道德與法治教學(xué)中融入有本土特色的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)施意義，然后分析了目前小學(xué)道德與法治教學(xué)存在的問(wèn)題，最后提出了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與道德與法治教學(xué)融合的實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：本土特色文化；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；道德與法治...
得“支架式教學(xué)法”之要義創(chuàng)作文課堂教學(xué)之妙招 摘要：筆者認(rèn)為中學(xué)生存在寫(xiě)作難的現(xiàn)狀，但如果教師能合理地給學(xué)生搭一個(gè)或數(shù)個(gè)“梯子”，讓學(xué)生拾級(jí)而上，定能摘到“寫(xiě)作的桃子”；教師能合理設(shè)計(jì)“支架式”作文教學(xué)，得“支架式教學(xué)法”之要義，定能創(chuàng)初中作文課堂教學(xué)之妙招。關(guān)鍵詞：支架式教學(xué)法；...
基于“三全育人”視角的小學(xué)語(yǔ)文整本書(shū)閱讀教學(xué)策略 摘要：隨著現(xiàn)代教育理念的不斷發(fā)展，“三全育人”的教育理念已經(jīng)滲透到了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中將“三全育人”理念融入整本書(shū)閱讀的教學(xué)過(guò)程，有利于拓寬學(xué)生的閱讀視野、提升學(xué)生的閱讀水平、促使學(xué)生養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。筆者通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，提出...
新課程背景下初中生音樂(lè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng) 摘要：在新課程改革的背景下，教育的目標(biāo)已經(jīng)從簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，音樂(lè)教育也不例外。初中生音樂(lè)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為音樂(lè)教育領(lǐng)域的一個(gè)重要任務(wù)。音樂(lè)不僅僅是一門(mén)藝術(shù)，更是一種綜合性的能力，涵蓋了音樂(lè)技能、音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)情感、...
培養(yǎng)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的策略探究 摘要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出“初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題”，進(jìn)一步拓展了數(shù)學(xué)課程目標(biāo)，在注重分析和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力培養(yǎng)。而問(wèn)題思維是思維發(fā)展的不竭動(dòng)力，問(wèn)題意識(shí)是...
英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀指導(dǎo)下的高中英語(yǔ)建議信寫(xiě)作 摘要：以六要素整合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》的理解、運(yùn)用、創(chuàng)新三階段的橋梁作用為理論基礎(chǔ)，筆者以普通高中教科書(shū)英語(yǔ)選擇性必修一第一單元寫(xiě)作任務(wù)——建議信寫(xiě)作為例，嘗試為高中英語(yǔ)建議信寫(xiě)作提供可理解、可操作、行...
小學(xué)勞動(dòng)課程實(shí)施“以勞育德”的實(shí)踐研究 摘要：勞動(dòng)教育是小學(xué)開(kāi)展“德智體美勞”教育的重要組成部分，實(shí)施勞動(dòng)教育，以勞育德，有助于培養(yǎng)小學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，提升小學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)。所以在農(nóng)村小學(xué)實(shí)施勞動(dòng)教育，需要深入挖掘社會(huì)、學(xué)校、家庭中的資源，拓寬勞動(dòng)教育實(shí)踐路徑，開(kāi)展豐富的實(shí)踐活...
以誦讀促學(xué)生感悟 摘要：在小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)詞有助于提高綜合能力。在新課程改革下的今天，我們更應(yīng)該重視培養(yǎng)和訓(xùn)練小學(xué)生優(yōu)秀品格。文章主要對(duì)古詩(shī)詞鑒賞對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感陶冶這一方面進(jìn)行探究并分析，總結(jié)出如何構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展需要，有利于他們身心健...
數(shù)學(xué)課堂呼喚“原生態(tài)”教學(xué)的回歸 摘要：新課程改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂在融入新元素的同時(shí)，應(yīng)保留優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學(xué)方式。教師要提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，要合理巧妙地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)而不是一味追求課件的精美，讓自主合作學(xué)習(xí)得到有效落實(shí)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式為學(xué)生發(fā)展提供動(dòng)力。關(guān)鍵...
以學(xué)為本，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，自主四構(gòu) 摘要：文章旨在探究如何落實(shí)“以學(xué)為本，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)策略，落實(shí)“自主四構(gòu)”環(huán)節(jié)的教學(xué)實(shí)踐，提高小學(xué)道德與法治課堂的有效性和可靠性，落實(shí)道德與法治課教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：道德與法治；以學(xué)為本；任務(wù)驅(qū)動(dòng)；自主四構(gòu) 小...
“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)策略研究 摘要：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出“文學(xué)作品與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群。在此框架下，如何進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合成為重要的議題。針對(duì)學(xué)生的學(xué)情和文本的特點(diǎn)，應(yīng)選擇合適的讀寫(xiě)結(jié)合方式；教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的讀寫(xiě)結(jié)合情境；隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，要與...
立足“教學(xué)創(chuàng)新與改革” 細(xì)研文言文教學(xué) 摘要：古代漢語(yǔ)是中華民族數(shù)千年來(lái)悠久的文化遺產(chǎn)，凝聚了歷代祖先的智慧。在小學(xué)階段進(jìn)行文言文的教學(xué)，其主要目標(biāo)是使學(xué)生對(duì)文言文有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)具備一定的語(yǔ)感，便于日后學(xué)習(xí)較難的文言文。在文言文教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用文言文，使學(xué)生對(duì)文言...
微課在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值 摘要：文章旨在探討微課在小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”課堂教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值。在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何課堂教學(xué)中，應(yīng)用微課可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和自主動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和空間觀念。關(guān)鍵詞：圖形與幾何；微課；...
主體意識(shí) “讀”占鰲頭 余同生教授在“全國(guó)發(fā)展與創(chuàng)新”首屆研討會(huì)上，曾號(hào)召?gòu)V大教師應(yīng)具備三種意識(shí)。一是創(chuàng)新意識(shí)，課要?jiǎng)?chuàng)新，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維能力；二是主題意識(shí)，創(chuàng)新教育就是要一改傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)思想，既要重視教的設(shè)計(jì)，更要狠下功夫，精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)；...
種植勞動(dòng)研學(xué)樣態(tài)：樣式、任務(wù)與可行路徑 摘要：從學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)發(fā)展上看，種植勞動(dòng)研學(xué)樣式具有系統(tǒng)性、綜合性、實(shí)踐性的特征。以研學(xué)實(shí)踐推動(dòng)種植勞動(dòng)教育，通過(guò)“研學(xué)任務(wù)的三個(gè)結(jié)合、研學(xué)實(shí)施的三全取向”，促使學(xué)生經(jīng)歷真實(shí)的、系統(tǒng)的實(shí)踐學(xué)習(xí)，從而提升種植勞動(dòng)教育的實(shí)效。關(guān)鍵詞：種植勞動(dòng)...
基于具身認(rèn)知視角的初中語(yǔ)文紅色經(jīng)典教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 摘要：文章基于具身認(rèn)知視角設(shè)計(jì)了初中語(yǔ)文紅色經(jīng)典教學(xué)活動(dòng)，以《我愛(ài)這土地》為例。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的情感表達(dá)和文學(xué)形式，提升學(xué)生的詩(shī)歌理解能力和表達(dá)能力?；顒?dòng)包括預(yù)習(xí)導(dǎo)讀、情感體驗(yàn)、詩(shī)歌分析和自主創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和文學(xué)...

情感教育在小學(xué)班級(jí)管理中的實(shí)踐探究 摘要：小學(xué)階段學(xué)生智力、情感、體驗(yàn)等方方面面開(kāi)始初構(gòu)。學(xué)生在學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)者，同時(shí)也是富有思想情感的個(gè)體，在教學(xué)過(guò)程中忽略學(xué)生的情感教育，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)十分不利。文章就情感教育在小學(xué)班級(jí)管理中的運(yùn)用進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，探究其有效實(shí)施途徑。關(guān)鍵詞...
新時(shí)代背景下創(chuàng)新家校合作模式的探索與實(shí)踐 摘要：文章旨在探索和實(shí)踐在新時(shí)代背景下創(chuàng)新的家校合作模式。首先介紹了家校合作的概念、家校合作的重要性，然后對(duì)家校合作的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，接下來(lái)提出了家校合作模式的探索與實(shí)踐，最后對(duì)全文進(jìn)行了總結(jié)。筆者希望通過(guò)創(chuàng)新的家校合作模式，促進(jìn)學(xué)生的全...