培養(yǎng)小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題能力的策略探究

摘 要：《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》明確指出“初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題”，進(jìn)一步拓展了數(shù)學(xué)課程目標(biāo)，在注重分析和解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力培養(yǎng)。而問(wèn)題思維是思維發(fā)展的不竭動(dòng)力，問(wèn)題意識(shí)是新時(shí)代教育重點(diǎn)提升的品質(zhì)，有助于學(xué)生準(zhǔn)確獲取數(shù)學(xué)信息，推進(jìn)深層次的思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)和提高解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。（剩余3095字）