教育界

2023年24期

收藏成功

微博空間微信

《教育界·基礎(chǔ)教育》雜志定位于教育專業(yè)的教育類權(quán)威性學(xué)術(shù)期刊，教育類核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版... 展開(kāi)

類型

旬刊

類別

教育教學(xué)

定價(jià)

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥20.00 ￥12.00

原貌版試讀單本購(gòu)買(mǎi)

區(qū)域推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+校本研修NEST模式構(gòu)建 【摘要】廣東省梅州市在教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃背景下，從2018年開(kāi)始進(jìn)行教師培訓(xùn)模式改革，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的個(gè)人自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合的 NEST 模式（Network Education、 Evaluate、Self-learning a...

挖掘與應(yīng)用 【摘要】在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師不僅要做好連續(xù)性文本的教學(xué)指導(dǎo)工作，而且要著力開(kāi)展非連續(xù)性文本的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。教師要在教學(xué)中不斷開(kāi)辟新的課堂教學(xué)領(lǐng)域，擴(kuò)展閱讀教學(xué)邊界，充分挖掘與應(yīng)用繪本中的非連續(xù)性文本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)整理和歸...
文本細(xì)讀理論下開(kāi)展散文教學(xué)的研究 【摘要】在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師要基于文本細(xì)讀理論，指導(dǎo)學(xué)生如何圍繞上下文語(yǔ)境探索散文的內(nèi)涵。在賞析審美散文的時(shí)候，教師要指導(dǎo)學(xué)生挖掘矛盾處，靈活替換，理清錯(cuò)位，關(guān)注作品主題思想的變化；在賞析審丑散文的時(shí)候，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)還原、分析語(yǔ)義、...
基于“雨課堂”的初中英語(yǔ)智慧課堂教學(xué)模式構(gòu)建 【摘要】隨著信息技術(shù)的發(fā)展，如何將信息技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)構(gòu)建智慧課堂最大限度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，成為當(dāng)前教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。在分析當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的缺乏個(gè)性化教學(xué)、學(xué)生參與度低、教學(xué)資源有限、反饋延遲等問(wèn)題及對(duì)策的基礎(chǔ)上，提出在...
以考促學(xué)?以考促教 【摘要】文章主要探究普通高中音樂(lè)學(xué)業(yè)水平考試的實(shí)施背景和命題情況，并有針對(duì)性地提出教學(xué)建議，旨在推動(dòng)以考促學(xué)和以考促教。【關(guān)鍵詞】普通高中；音樂(lè)學(xué)業(yè)水平考試；命題；建議作者簡(jiǎn)介：韓珊琳（1983—），女，江蘇省南通市海安實(shí)驗(yàn)中學(xué)。音樂(lè)...
開(kāi)展繪本閱讀，提升培智學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng) 【摘要】繪本閱讀是提升培智學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效方式，教師可以利用繪本內(nèi)容的豐富性、趣味性，激發(fā)培智學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的興趣，提高培智學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的能力。筆者將從生動(dòng)型導(dǎo)入、探究型導(dǎo)入、拓展延伸三個(gè)層面對(duì)如何利用繪本閱讀提升培智學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)...
談小學(xué)語(yǔ)文教材中的古詩(shī)詞編排與教學(xué) 【摘要】古詩(shī)詞教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材編入了數(shù)量可觀的古詩(shī)詞，為語(yǔ)文教師弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化提供了豐富的素材。為幫助廣大語(yǔ)文教師利用好統(tǒng)編版語(yǔ)文教材中的古詩(shī)詞資源，文章采用圖表統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等研究方法，對(duì)統(tǒng)編版語(yǔ)文教...

新課標(biāo)背景下的初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)實(shí)踐研討 【摘要】新課標(biāo)背景下，初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)重視學(xué)生傾聽(tīng)與表達(dá)能力、應(yīng)變與銜接能力的培養(yǎng)。統(tǒng)編版初中語(yǔ)文教材板塊的編排呈現(xiàn)螺旋性特征，口語(yǔ)交際話題側(cè)重于生活應(yīng)用，目標(biāo)則呈階梯式發(fā)展。基于此背景，文章以優(yōu)化初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)為目標(biāo)，從教學(xué)目標(biāo)...
優(yōu)化小組合作模式，促進(jìn)初中化學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化 【摘要】學(xué)困生一直是教師關(guān)注的重點(diǎn)，如何提升學(xué)困生的化學(xué)學(xué)習(xí)積極性與自信心，培養(yǎng)學(xué)困生的化學(xué)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)困生的化學(xué)學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展，是當(dāng)下初中化學(xué)教師關(guān)注的重點(diǎn)之一。文章從小組合作模式對(duì)轉(zhuǎn)化初中化學(xué)學(xué)困生的作用入手，提出了以小組合作模式促...
“雙減”政策下開(kāi)展初中歷史分層教學(xué)的實(shí)踐研究 【摘要】“雙減”政策的出臺(tái)和實(shí)行，對(duì)初中歷史教改工作提出了更高的要求。開(kāi)展歷史分層教學(xué)，不僅能減輕學(xué)生的歷史課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且能提高歷史課堂教學(xué)質(zhì)量，滿足各層學(xué)生歷史素養(yǎng)發(fā)展的需要。文章分析“雙減”政策下開(kāi)展初中歷史分層教學(xué)的意義，從設(shè)計(jì)分層歷...
利用思維導(dǎo)圖提高高中化學(xué)教學(xué)效率的策略 【摘要】思維導(dǎo)圖是一種思維可視化輔助工具，有利于學(xué)生把新舊知識(shí)銜接起來(lái)，促進(jìn)他們的思維提升，幫助他們建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。高中教師要利用思維導(dǎo)圖梳理單元知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升學(xué)生的思維能力；利用思維導(dǎo)圖開(kāi)展習(xí)題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生提煉知識(shí)點(diǎn)；利用思維導(dǎo)圖開(kāi)展小組...
分組教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用 【摘要】英語(yǔ)是初中階段的基礎(chǔ)性語(yǔ)言學(xué)科。新課標(biāo)提倡構(gòu)建自主、合作的英語(yǔ)課堂，為此，教師應(yīng)注重實(shí)施分組教學(xué)法，充分地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，營(yíng)造和諧、寬松的課堂環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生互幫互助、協(xié)作學(xué)習(xí)。文章分析了分組教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，根...
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用研究 【摘要】初中階段是青少年發(fā)展的關(guān)鍵階段，初中道德與法治教學(xué)應(yīng)該在關(guān)注學(xué)生特點(diǎn)及訴求的基礎(chǔ)上，通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)踐積極性，深化學(xué)生的體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。文章從體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的類型、方式以及活動(dòng)入手，分析教師應(yīng)該如何引...
基于“雙減”優(yōu)化初中物理教學(xué)設(shè)計(jì) 【摘要】隨著“雙減”的持續(xù)推進(jìn)，初中學(xué)生課外作業(yè)的負(fù)擔(dān)也逐步減輕。實(shí)際上，要從根本上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，教師需要提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生只有在課上內(nèi)化知識(shí)，才能真正減輕課后負(fù)擔(dān)。【關(guān)鍵詞】初中；物理；“雙減”；教學(xué)設(shè)計(jì) 作者簡(jiǎn)介：竇萬(wàn)慶（19...
實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在初中生物教學(xué)中的運(yùn)用研究 【摘要】近年來(lái)，許多教師的教育理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多教育工作者開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)和實(shí)踐能力發(fā)展。實(shí)驗(yàn)教學(xué)法作為一種實(shí)踐性較突出的教學(xué)方法，對(duì)初中生物教學(xué)具有重要的意義。文章探討了在初中生物教學(xué)中運(yùn)用實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的策略，旨在為生物教育工...
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用與研究 【摘要】在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展、進(jìn)步的大背景下，信息技術(shù)逐漸成為人們?nèi)粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)不可或缺的一部分。對(duì)信息技術(shù)教師來(lái)說(shuō)，提高信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率、使學(xué)生切實(shí)掌握信息技術(shù)知識(shí)是教學(xué)的重點(diǎn)。為達(dá)到這一目標(biāo)，教師可以嘗試組織項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，文章分析...
新課程改革背景下高中生史料解讀能力的培養(yǎng)路徑研究 【摘要】在新課程改革背景下，注重培養(yǎng)高中生良好的史料解讀能力，是將傳統(tǒng)歷史教學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)型，從而滿足現(xiàn)階段歷史教學(xué)需要的重要體現(xiàn)?；诖?，高中歷史教師應(yīng)基于新課程改革背景，積極探究培養(yǎng)高中生史料解讀能力的有效路徑。【關(guān)鍵詞】新課程改革；高中生...

小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)的提問(wèn)策略 【摘要】在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中打造思維發(fā)展型課堂是培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)和落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑。真實(shí)有效的提問(wèn)是引導(dǎo)學(xué)生積極思考、發(fā)散思維的關(guān)鍵所在。文章聚焦小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，圍繞優(yōu)化課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)，提出了基于文本主題提問(wèn)、圍繞故事主線提問(wèn)、挖掘文...
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)意表達(dá)策略探究 【摘要】閱讀與寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)。閱讀與寫(xiě)作如同語(yǔ)文教學(xué)的“雙翼”，唯有雙翼齊飛，才能提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。文章結(jié)合當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀，闡述了核心素養(yǎng)理念下小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)意表達(dá)教學(xué)的必要性，從閱讀經(jīng)典、依托教材、尊重童性...
小學(xué)英語(yǔ)應(yīng)用情景體驗(yàn)式教學(xué)模式的研究 【摘要】自新課程改革以來(lái)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不斷改革和發(fā)展。為提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，教師可以將情景體驗(yàn)式教學(xué)模式應(yīng)用到英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，活躍課堂氛圍，提高課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。文章積極探索情景體驗(yàn)式...
小學(xué)美術(shù)課堂中情境教學(xué)法的有效應(yīng)用 【摘要】在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生了解專業(yè)的美術(shù)知識(shí)，而且要讓學(xué)生了解美術(shù)，認(rèn)識(shí)藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。在小學(xué)美術(shù)課堂中應(yīng)用情境教學(xué)法可以有效提升美術(shù)課堂的教學(xué)效果。【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)；情境教學(xué)法；美術(shù)情境作者簡(jiǎn)...
核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué) 【摘要】培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是各學(xué)科教師的重要工作任務(wù)。論述核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)要點(diǎn)，并指出教師可以通過(guò)打造翻轉(zhuǎn)課堂、補(bǔ)充課外資源、培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)、引入生生互動(dòng)等教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以期為相關(guān)研究的開(kāi)展、小學(xué)英語(yǔ)課程改革進(jìn)程的...
基于核心問(wèn)題的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究 【摘要】學(xué)起于思，思起于疑。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)關(guān)注與重視學(xué)生思維發(fā)散、保持活躍的學(xué)科，有著較強(qiáng)的抽象性與理論性。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，采用提問(wèn)與設(shè)疑這兩種應(yīng)用較為廣泛、實(shí)踐價(jià)值較高的教學(xué)策略，能夠有效地喚醒學(xué)生的思維，啟迪學(xué)生的智慧，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)音樂(lè)單元整體教學(xué)探究 【摘要】核心素養(yǎng)要求當(dāng)下的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解等素養(yǎng)為教學(xué)重點(diǎn)，倡導(dǎo)單元整體教學(xué)。在此背景下，原本的單一課時(shí)教學(xué)難以滿足核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，創(chuàng)新單元整體教學(xué)策略勢(shì)在必行。聯(lián)系現(xiàn)階段小學(xué)音樂(lè)實(shí)際教學(xué)情況，界定音樂(lè)學(xué)...
注重全感閱讀　提升學(xué)生英語(yǔ)能力 【摘要】學(xué)科核心素養(yǎng)是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的一個(gè)新概念。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要注重學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。閱讀是英語(yǔ)課堂中的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引起關(guān)注，并注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。而開(kāi)展全感閱讀，可以充分挖掘?qū)W生的感知優(yōu)勢(shì)...
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中錯(cuò)誤資源的有效利用 【摘要】數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一門(mén)重要學(xué)科，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和綜合能力，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。但有的數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象、復(fù)雜，學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定的難度，難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。教師應(yīng)靈活地使用錯(cuò)誤資源，使其成為鮮活的教學(xué)資源，讓學(xué)生在找錯(cuò)、析錯(cuò)、...
小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)中思維品質(zhì)培育的有效策略 【摘要】小學(xué)英語(yǔ)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)的關(guān)鍵任務(wù)。英文繪本具有插圖生動(dòng)、文字簡(jiǎn)約、意義深刻的特點(diǎn)，能夠給予學(xué)生充分的思考空間，對(duì)于學(xué)生邏輯性思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展具有重要意義。教師在小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)...
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)成效 【摘要】語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于教學(xué)成效有重要影響。部分小學(xué)語(yǔ)文教師的作業(yè)設(shè)計(jì)存在明顯問(wèn)題，導(dǎo)致其語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量難以有效提升。文章在對(duì)當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，論述了優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的具體策...
小學(xué)美術(shù)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐探索 【摘要】項(xiàng)目化教學(xué)要以育人為根本目標(biāo)，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)打破教材中心、教師中心的格局，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位得到凸顯。在小學(xué)美術(shù)課程中實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入項(xiàng)目、沉浸在項(xiàng)目中、層層深入地完成項(xiàng)...
有效融入生活化元素，激發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活力 【摘要】自從新課程改革全面地在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施以來(lái)，數(shù)學(xué)課程和學(xué)生生活的深度融合就成了數(shù)學(xué)教師的主要研究課題之一。數(shù)學(xué)教師紛紛把目光轉(zhuǎn)向生活化教學(xué)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入生活化元素，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂注入更多的活力，拉近了數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生之間的距離，...

課程游戲化背景下培養(yǎng)幼兒審美能力的研究 【摘要】在幼兒教學(xué)中，教師要基于課程游戲化理念開(kāi)展幼兒美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、享受美。在設(shè)計(jì)課程之時(shí)，教師要豐富游戲種類，安排場(chǎng)景性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲、創(chuàng)意性游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美；要整合區(qū)域資源，為幼兒提供輔助性材料，鼓勵(lì)他們碰撞思...
巧用美工區(qū)域　助力幼兒創(chuàng)作 【摘要】美工區(qū)域活動(dòng)是幼兒教育不可或缺的一種活動(dòng)形式，能為幼兒提供充足的自由創(chuàng)作空間，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，讓幼兒自由地創(chuàng)作。幼兒園教師應(yīng)重視美工區(qū)域活動(dòng)，科學(xué)施教。文章從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料選擇、美術(shù)活動(dòng)以及展示方式四個(gè)方面入手，提出巧用美工區(qū)活動(dòng)...
生命　生長(zhǎng)　生活 【摘要】自然角是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，它既可以美化環(huán)境，使活動(dòng)室變得美觀、充滿生氣，又可以為幼兒打開(kāi)一扇認(rèn)識(shí)植物、親近自然的大門(mén)。教師應(yīng)嘗試創(chuàng)造良好的自然角種植環(huán)境，讓幼兒在觀察植物生長(zhǎng)的過(guò)程中產(chǎn)生興趣，提升觀察能力，體會(huì)到生命的蓬勃、...
家園共育視野下幼兒閱讀能力的培養(yǎng) 【摘要】多數(shù)幼兒處于初步接觸外界事物、積累生活與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的重要時(shí)期。要想具備閱讀能力，幼兒需要主動(dòng)進(jìn)行閱讀并能認(rèn)真完成閱讀任務(wù)，最終形成良好閱讀習(xí)慣和優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)。從系統(tǒng)化閱讀、閱讀喜好、閱讀資源三個(gè)角度闡述家園共育對(duì)幼兒閱讀能力培養(yǎng)的重要...
幼兒體育游戲活動(dòng)開(kāi)展策略研究 【摘要】體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)的重要途徑，也是幼兒園教育的重要組成部分。在課程游戲化理念的帶動(dòng)下，“以游戲?yàn)橛變夯净顒?dòng)”已成為幼兒教育開(kāi)展的基本原則。合理構(gòu)建體育游戲活動(dòng)，用游戲點(diǎn)燃幼兒的學(xué)習(xí)熱情，可為幼兒園體育活動(dòng)帶來(lái)別樣的教育效果...
幼兒園項(xiàng)目式創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐 【摘要】幼兒園美術(shù)教育更加注重幼兒的美育啟蒙、情感體驗(yàn)、個(gè)性差異以及創(chuàng)造力發(fā)展等方面，因此，幼兒園美術(shù)活動(dòng)更加注重創(chuàng)意性和生活性。文章以中班項(xiàng)目式創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)“只此青綠”為例，研究發(fā)揮幼兒園項(xiàng)目式創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的美育功能的實(shí)踐。【關(guān)鍵詞】項(xiàng)...
借力繪本閱讀　培養(yǎng)幼兒審美能力 【摘要】繪本作為一種富有情感性和藝術(shù)性的圖書(shū)，通過(guò)圖畫(huà)和文字的結(jié)合，可以更好地激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美的認(rèn)知。教師借助繪本材料，不僅可以豐富課堂教學(xué)形式，還可以幫助幼兒拓寬審美視野，培養(yǎng)幼兒的審美能力。在教師的指導(dǎo)下，幼兒可以...
“六大解放”理念下的幼兒種養(yǎng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 【摘要】種養(yǎng)活動(dòng)是幼兒教育的重要內(nèi)容，教師可以利用種養(yǎng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自然，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。教師可以結(jié)合陶行知先生的“六大解放”理念改進(jìn)種養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒更充分地展現(xiàn)自己，在種養(yǎng)活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，在玩耍的過(guò)程中獲得多樣化的成長(zhǎng)。【關(guān)鍵詞】...
生態(tài)教育理念下幼兒園科探區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略研究 【摘要】近些年來(lái)，向幼兒傳遞環(huán)保知識(shí)，讓幼兒形成“愛(ài)護(hù)自然、親近自然”的觀念，成為幼兒教育的重要任務(wù)之一。為順利完成這一任務(wù)，幼兒園也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的重視，將生態(tài)教育理念融入幼兒園科探區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，為幼兒帶來(lái)更多新奇且有趣的體驗(yàn)。...

構(gòu)建英語(yǔ)教學(xué)“i+1”課堂 【摘要】在以往的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，部分教師往往會(huì)忽略情境的創(chuàng)設(shè)以及任務(wù)的布置，導(dǎo)致學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)存在困難。文章以譯林版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 1“The King's new clothes”這一單元的教學(xué)為例，從四個(gè)方面入手，闡述...
基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中語(yǔ)文項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐探索 【摘要】核心素養(yǎng)是學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)思想。在核心素養(yǎng)下組織和開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，有助于構(gòu)建深層次、多維度的語(yǔ)文教學(xué)模式，鍛煉學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)的技巧，幫助他們改正不規(guī)范、不正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。文章以統(tǒng)編版高中語(yǔ)文教材為例，對(duì)核心素養(yǎng)下高中語(yǔ)...
基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐策略 【摘要】小學(xué)英語(yǔ)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的目的是促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教與學(xué)的變革，以及學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)積極激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)潛能，以單元主題為有效依托，通過(guò)組織開(kāi)展以真實(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，落實(shí)并深化主題意義探究，在層次漸進(jìn)的實(shí)踐...

儒家“仁愛(ài)”思想融入社會(huì)公德教育的研究 【摘要】在初中班主任工作中，教師要將儒家“仁愛(ài)”思想融入社會(huì)公德教育中，開(kāi)展德育管理工作。在教育內(nèi)容方面，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，設(shè)計(jì)文明禮貌、愛(ài)護(hù)公物、知行合一等內(nèi)容；在教育途徑方面，通過(guò)編撰班本課程、組織研學(xué)旅行、參與社會(huì)實(shí)踐等方法，將公德教育和...
植入傳統(tǒng)文化，豐盈道德與法治教學(xué) 【摘要】道德與法治課堂是立德樹(shù)人之本。初中階段的學(xué)生正處于青春期，是個(gè)性化思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。因此，教師要做好道德與法治課堂教學(xué)，將傳統(tǒng)文化融入課堂，從全面育人的角度培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)與傳統(tǒng)文化傳承意識(shí)。文章從優(yōu)化道德與法治課堂教學(xué)的角度出...
多維驅(qū)動(dòng)，沉浸體驗(yàn) 【摘要】培養(yǎng)社會(huì)公德意識(shí)、掌握文明禮儀規(guī)則既是學(xué)生成長(zhǎng)的需要，也是現(xiàn)代文明社會(huì)發(fā)展的需要。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，教師應(yīng)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中了解規(guī)則，形成規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，從小做個(gè)守法公民...