中華活頁文選·傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究

2023年06期

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"中華活頁文選（傳統(tǒng)文化教學(xué)與研究）由中宣部中國出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴?，百年歷史的中華書局主辦，面向全國發(fā)行... 展開

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植根傳統(tǒng)經(jīng)典沃土　塑造時代精神品格 摘要：在青少年中開展中國傳統(tǒng)經(jīng)典學(xué)習(xí)與綜合性實踐活動相結(jié)合的教學(xué)活動，是傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，塑造青少年的精神之美，有效滲透社會主義核心價值觀的創(chuàng)新形式。中國傳統(tǒng)經(jīng)典蘊藏著祖國五千年的文明和智慧，青少年學(xué)習(xí)經(jīng)典文化的意義深遠而持久；體...

小學(xué)語文教學(xué)中弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化促進學(xué)生德育發(fā)展的策略探究 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“民族之魂”，是中華民族生存和發(fā)展的重要力量。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在中國的歷史長河中慢慢沉淀、篩選、傳承，承載著豐厚的民族精神，是我國學(xué)校開展德育的重要內(nèi)容。小學(xué)語文教材所選的課文非常適合這一年齡階段的學(xué)生，...
“隨手拍”在小學(xué)生傳統(tǒng)文化寫作素材積累中的應(yīng)用 摘要：在小學(xué)語文教學(xué)中，寫作一直都是一個十分重要的部分，學(xué)生寫作素材積累能力的高地，將會決定其作文寫作水平。因此，為提升學(xué)生們的寫作能力，確保學(xué)生們在今后的語文知識學(xué)習(xí)過程中，靈活運用自身的各項能力獲取更多的傳統(tǒng)文化寫作素材，教師需要采用...
談在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略 摘要：在社會經(jīng)濟高度繁榮的今天，弘揚傳統(tǒng)文化、助力國風(fēng)崛起，已成為我國教育領(lǐng)域的新興趨勢和重要任務(wù)。語文作為直接承載我國文學(xué)藝術(shù)的科目，在弘揚傳承中華文化、培養(yǎng)學(xué)生國學(xué)素養(yǎng)方面，責(zé)無旁貸。本文聚焦小學(xué)語文閱讀教學(xué)，相繼介紹了在教學(xué)中滲透優(yōu)...
小學(xué)語文傳統(tǒng)文化教育中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的路徑探究 摘要：傳統(tǒng)文化不僅是中華民族的瑰寶，同時也是小學(xué)語文教育中不可或缺的一部分。對于小學(xué)生來講，在語文課堂上有效滲透傳統(tǒng)文化教育，不僅有助于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚，也能夠為學(xué)生良好品格的形成發(fā)展帶來積極影響，進而培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，促進...
小學(xué)語文課堂滲透傳統(tǒng)文化的策略研究 摘要：傳統(tǒng)文化是文化資源的重要組成，同時它也是小學(xué)語文課堂教學(xué)中不可或缺的重要教學(xué)資源，在小學(xué)語文課堂中落實好傳統(tǒng)文化的教學(xué)工作，可以切實推進高質(zhì)量教學(xué)。為實現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)和傳統(tǒng)文化教育的有效融合，本文將“兩者融合的科學(xué)策略”作為出發(fā)點與...
淺談小學(xué)語文教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的具體策略 摘要：社會的發(fā)展需要人才作為重要的推動力量，因此，在新時期人們越來越重視教育事業(yè)。小學(xué)是學(xué)生接受思想啟蒙的關(guān)鍵時期，對于學(xué)生的發(fā)展有著非常重要的影響，在語文教學(xué)中要重視發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，實現(xiàn)對學(xué)生的有效培養(yǎng)，能夠結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生思維和思...
融合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，助力語文課堂教學(xué)效果的提升 摘要：語文教材中蘊含著豐厚的文化底蘊，每篇課文中都蘊藏著忠孝禮義的內(nèi)涵，處處彰顯著中華傳統(tǒng)文化的魅力。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)當結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將傳統(tǒng)文化貫穿于教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，開闊學(xué)生的視野，為學(xué)生創(chuàng)造一個全新的知識領(lǐng)域，加深對文本的理解和...
以繪本之美，開啟有趣的中華文化之旅 摘要：繪本圖文并茂，是兒童喜聞樂見的文學(xué)形式，是承載中國元素、傳承和發(fā)揚中華文化的生動素材。本文探討了在中國從文化大國邁向文化強國的時代背景下，傳統(tǒng)文化繪本的教育價值。本文以傳統(tǒng)文化繪本《毛筆》為例，具體闡述了教學(xué)實施的路徑和具體方法，循...
論傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略 摘要：將中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)用到小學(xué)語文的教學(xué)當中，能夠讓學(xué)生們的精神世界受到傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的浸潤，進而指引學(xué)生們形成更加積極正確的世界觀、人生觀和價值觀。關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化小學(xué)語文 DOI：10.12278/j.issn.100...
試論小學(xué)古詩詞學(xué)習(xí)中的審美體驗 摘要：為了探索古詩詞教學(xué)中學(xué)生的審美體驗問題，筆者把古詩詞教學(xué)與信息技術(shù)進行深度融合，借助信息技術(shù)的聲、光、圖等手段，把抽象的古詩詞文字轉(zhuǎn)化為可視可感的內(nèi)容，可以使學(xué)生通過聲音刺激感受音韻美，視覺刺激拓寬意境美，與信息的深度鏈接體悟情感美...
初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略探究 摘要：在初中階段，語文學(xué)科受到了廣泛關(guān)注和重視，尤其是在教育改革背景下，教師在制定教學(xué)計劃的過程中不僅要考慮對基礎(chǔ)知識的多元化講解，同時也需要重視為學(xué)生滲透與課程內(nèi)容相關(guān)的傳統(tǒng)文化，在拓寬教學(xué)范圍的同時，為學(xué)生樹立正確的思想意識和價值觀念...
基于微課優(yōu)化初中語文古詩詞教學(xué)的策略探析 摘要：古詩詞教學(xué)一直是初中語文教學(xué)的重點內(nèi)容，具有傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的作用，但是當下初中古詩詞教學(xué)效果卻一直不理想，所以應(yīng)更新教學(xué)方法和模式，借助微課幫助學(xué)生更好地掌握古詩詞的內(nèi)容。本文對基于微課的初中古詩詞的教學(xué)優(yōu)化...
初中語文教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化的策略探究 摘要：隨著國民經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展和人民文化水平的不斷提高，初中語文教學(xué)也在新形勢下不斷進行優(yōu)化改革，傳統(tǒng)文化融入初中語文教學(xué)則是初中語文教學(xué)改革的重要內(nèi)容。初中生正處于一個人生觀與世界觀逐步形成的時期，在此階段讓學(xué)生感悟我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，...
立德樹人背景下初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探究 摘要：在新時代的教育背景下，語文教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了重大變化，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在初中語文教學(xué)中，我們不僅僅注重對學(xué)生的知識灌輸，更加注重對學(xué)生的品格塑造。為此，在教學(xué)中，我們通過滲透傳統(tǒng)文化和德育觀念，能夠激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)科的興趣和...
比較 摘要：古詩文閱讀是中學(xué)語文教學(xué)中的重難點，承載著積累文言知識和傳承優(yōu)秀文化的重任。要學(xué)好古詩文就是要做到深度閱讀，知人論世是一種成熟的閱讀古詩文的方法。通過比較法，在所學(xué)的古詩文中前后勾連，從不同角度進行比較閱讀，這樣的方式是深度閱讀中學(xué)...
高中古代抒情散文教學(xué)策略簡析 摘要：文言文教學(xué)要一體四面，這一觀點已被大多數(shù)教師所接受和實踐，但實際的教學(xué)效果卻差強人意。在高中古代抒情散文的教學(xué)中，部分教師仍沒有明確這一類型文言文的教學(xué)目標，沒有做到具體問題具體分析。教師應(yīng)從古代抒情散文的特點等方面出發(fā)，做到以文本...
中華古詩文吟誦融入高職素質(zhì)教育的路徑研究 摘要：中華文化博大精深，古詩文是我國文化的重要組成部分，是人文素質(zhì)教育的重要素材，具有重要的教育意義。高職院校以培養(yǎng)技能型人才為己任，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，但在教學(xué)中學(xué)校也應(yīng)重視學(xué)生人文素質(zhì)教育，重視當前教學(xué)中存在的學(xué)生人文素質(zhì)欠缺的問...
陳子昂“以其古詩為古詩”辨 摘要：李攀龍?zhí)岢觥疤茻o五言古詩，陳子昂以其古詩為古詩，弗取也”的觀點后，爭議不斷。本文以陳子昂《感遇》對阮籍《詠懷》因革為例，從詞句上的模仿、藝術(shù)手法上的借鑒、思想情調(diào)上的異同三方面，分析“以其古詩為古詩”的內(nèi)在原因。關(guān)鍵詞：《感遇》 ...

基于中國傳統(tǒng)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究 摘要：在新課改背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要將教學(xué)與傳統(tǒng)文化結(jié)合在一起，在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)繼承與弘揚傳統(tǒng)文化的目標。數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著積極影響。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中需要做好中國傳統(tǒng)文化的融入工作，整...
談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略 摘要：新課程改革在小學(xué)階段的廣泛應(yīng)用對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作影響很大，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，既能夠讓小學(xué)生具備較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和文化內(nèi)涵，也能夠從培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的角度出發(fā)，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。因此，本文通過分析優(yōu)秀傳...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)文化有效融合的實踐探究 摘要：中華傳統(tǒng)文化源遠流長，弘揚我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是每個公民的責(zé)任與義務(wù)。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，要將傳統(tǒng)文化有效融合，采用傳統(tǒng)文化與數(shù)學(xué)課程教育的融合方法開展教育工作，推動教育的全面發(fā)展。在弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，教師需要在課堂中...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略探析 摘要：中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是民族得以生存和發(fā)展的根與魂。作為中華兒女，應(yīng)當有意識地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，接觸傳統(tǒng)文化，踐行傳統(tǒng)文化。小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)活動的設(shè)計中，也要厚植文化情懷，體現(xiàn)中國價值觀念，讓學(xué)生既掌握數(shù)學(xué)知識，又能培養(yǎng)正確的文化學(xué)習(xí)態(tài)...
談如何巧用中國傳統(tǒng)文化提升小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 摘要：近年來，隨著改革開放的步伐逐漸加快，教育體系也在逐步完善，現(xiàn)代教育對學(xué)生的素質(zhì)要求不僅在于人文素養(yǎng)、審美情趣、良好體質(zhì)和創(chuàng)造力，還在于政治認同、家國意識、文化自信。教師要想全面提高學(xué)生的核心素質(zhì)，就必須從培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)入手，讓學(xué)...
傳統(tǒng)文化融入數(shù)學(xué)“說理”課堂的策略分析 摘要：數(shù)學(xué)思維本身具有一定的抽象性，學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維不是一朝一夕的事，需要不斷積累和訓(xùn)練。數(shù)學(xué)知識之間存在一定的內(nèi)部連貫性和系統(tǒng)性，學(xué)生缺乏數(shù)學(xué)思維，很難建立起數(shù)學(xué)知識的內(nèi)部連貫性和系統(tǒng)性，不利于真正將數(shù)學(xué)知識學(xué)好用好。對此，本文提出在數(shù)...
傳統(tǒng)文化聚焦核心素養(yǎng)彰顯數(shù)學(xué)魅力 摘要：在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)中加入傳統(tǒng)文化元素，不僅可以提高學(xué)生對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生提升對數(shù)學(xué)知識的總結(jié)能力以及數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力，同時能夠通過傳統(tǒng)文化提升品德素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)逐步形成與發(fā)展的正確價值觀、思維品質(zhì)與關(guān)鍵...
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透在傳統(tǒng)文化的策略探究 摘要：隨著素質(zhì)教育水平的提高，教育在國家治理能力現(xiàn)代化中的地位越來越重要。數(shù)學(xué)教育中融合傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化知識，成為學(xué)生培育計劃的一種新形式。通過數(shù)學(xué)教育弘揚傳統(tǒng)數(shù)學(xué)文化，能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，促進學(xué)生“理性”意識...

淺談優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透策略 摘要：隨著新時代教育政策的不斷改革，在當前學(xué)校的教育體系中，教師不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)知識技能，還要在教學(xué)活動中加強對學(xué)生文化素養(yǎng)的培育。中國傳統(tǒng)文化歷經(jīng)千年，在不斷積淀中形成了獨具中國特色的精神，在課堂教學(xué)中融入中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對提...
初中英語教學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融合的策略研究 摘要：中國傳統(tǒng)文化鐘靈毓秀，根底深厚，以往的初中英語教材中大多以西方文化為主要內(nèi)容，忽視了與傳統(tǒng)文化的融合，致使一些學(xué)生忽略、輕視中國傳統(tǒng)文化所蘊含的價值。初中英語教師在進行英語教學(xué)時，應(yīng)該把我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入課堂教學(xué)之中，幫助學(xué)生在...
淺析初中英語分層教學(xué)的路徑選擇與創(chuàng)新思考 摘要：隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進步，對教育行業(yè)的重視程度日漸提升，各種教學(xué)方法和教學(xué)模式紛紛涌現(xiàn)出來，英語教學(xué)中分層教學(xué)模式脫穎而出。初中英語中的分層教學(xué)，是指教師在授課過程中針對不同學(xué)生的知識水平、課堂表現(xiàn)等對學(xué)生進行層級區(qū)分，對不...
初中英語教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化知識的意義與策略解析 摘要：在英語教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化知識，有利于繼承并弘揚中國傳統(tǒng)文化，能夠讓初中生樹立文化自信，滿足新時期初中英語教學(xué)要求。這就要求初中英語教師在教學(xué)中重視向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化知識，并嘗試創(chuàng)新教學(xué)方式與方法?；诖?，本文分析了將中華傳統(tǒng)文化知識...
談初中英語閱讀教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略 摘要：隨著中國國際地位的提高，如何在學(xué)科教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化，將學(xué)生培養(yǎng)為知識水平、國學(xué)素養(yǎng)俱佳的人才，成為當前義務(wù)教育階段面臨的重要教育課題。作為以對外交流為最主要應(yīng)用場景的學(xué)科，在初中英語教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于全面塑造“文化自...
傳統(tǒng)文化教育與跨學(xué)科融合實踐 摘要：在教育不斷改革的過程中，教師需要重視的不僅僅是教學(xué)策略的更新，教育理念也在悄悄發(fā)生著變革。傳統(tǒng)文化教育理念的落實以及個人文化素養(yǎng)的培養(yǎng)非常重要。英語教學(xué)是文化傳承的重要渠道?，F(xiàn)階段的初中英語教學(xué)中，照本宣科不再是學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一方式，...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語教學(xué)的模式創(chuàng)新研究 摘要：新《課標》要求高中英語不僅要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，更需引導(dǎo)學(xué)生樹立文化意識、增強文化自信，為達到這一教學(xué)要求，教師在英語課堂上需將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的同時體會傳統(tǒng)文化。但就現(xiàn)階段高中英語中融入傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀...

初中歷史教學(xué)中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略探究 摘要：歷史課是初中階段的主要科目之一，它承載了中華的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及精神內(nèi)涵。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是幾千年來先輩留下來的智慧結(jié)晶，是寶貴的精神財富。初中階段是學(xué)生人生觀、價值觀、世界觀養(yǎng)成的重要時期。因此，在此階段需要學(xué)生在初中歷史學(xué)習(xí)過程中，...
高中歷史教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略探討 摘要：作為文化大國，我國的傳統(tǒng)文化源遠流長，那些得以流傳至今的傳統(tǒng)文化，都有著極高的育人價值和傳承必要性。在高中歷史教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化，不僅有利于發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人價值，落實歷史學(xué)科的協(xié)同育人理念，而且有利于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。...

談初中地理教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方法 摘要：新一輪課程改革的實施，對初中地理教學(xué)提出了新的要求，地理教師在教授地理知識時應(yīng)融入中華傳統(tǒng)文化，并組織學(xué)生開展實踐活動。傳統(tǒng)文化是中華民族的瑰寶，既能加深學(xué)生對地理的認識，又能使學(xué)生在中學(xué)地理的實踐活動中掌握地理知識，并能有效指導(dǎo)學(xué)...
談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中地理教學(xué)中的滲透 摘要：隨著新一輪新課程改革的實施，中學(xué)地理教育在我國基礎(chǔ)教育中的作用日益突出，引起了廣大教育工作者的極大關(guān)注。在這一過程中，中華傳統(tǒng)文化在中學(xué)地理教學(xué)中的作用尤為突出。立德樹人是高校德育工作的重要內(nèi)容，在此思想的指引下，高校教師要重視對傳...

高中物理力學(xué)教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化教育的探討 摘要：本文以高中物理學(xué)力學(xué)教學(xué)為主要研究對象，首先分析在該教學(xué)過程中滲透傳統(tǒng)文化教育的重要意義，其次從六大方面詳細介紹滲透傳統(tǒng)文化教育的有關(guān)措施和建議。關(guān)鍵詞：高中物理力學(xué)教學(xué) 傳統(tǒng)文化核心素養(yǎng) DOI：10.12278/j.iss...
高中物理課堂滲透中華傳統(tǒng)文化的幾點教學(xué)嘗試 摘要：中華傳統(tǒng)文化博大精深，也是物理教育的根源所在，將其融入高中物理課堂，一方面能加深學(xué)生對傳統(tǒng)文化的了解，還能使學(xué)生從傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)角度簡單化學(xué)習(xí)物理知識，促使學(xué)生物理學(xué)習(xí)的健康與長遠發(fā)展。因此，高中物理教師應(yīng)正確認識到以文化開展教學(xué)的...

高中化學(xué)教學(xué)滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略 摘要：中華上下五千年，傳統(tǒng)文化中化學(xué)教學(xué)資源豐富，在文學(xué)、技術(shù)、飲食、典籍、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、建筑中均有所體現(xiàn)，在高中化學(xué)教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化符合時代發(fā)展需求，除了豐富化學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容外，還可引導(dǎo)學(xué)生傳承發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并發(fā)揮育人作...
高中化學(xué)教學(xué)中傳統(tǒng)文化的有效教學(xué)策略 摘要：中華傳統(tǒng)文化是中華民族先輩們的寶貴精神財富，傳承和發(fā)展中華文化成為教育工作者的任務(wù)之一。將化學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)文化教育相融合，更是培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)，實現(xiàn)立德樹人教學(xué)目標的重要方式。在當前的化學(xué)教學(xué)與傳統(tǒng)文化元素融合的研究中，對于...

文化傳承，素質(zhì)發(fā)展 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”和“魂”，各科教師在教學(xué)中應(yīng)有意識地滲透傳統(tǒng)文化，初中生物教學(xué)也不例外。在生物課堂中滲透傳統(tǒng)文化既可以推動文化元素與生物知識的有效融合，還可以激發(fā)學(xué)生的愛國之情。古詩詞是傳統(tǒng)文化中的寶貴資源，若在生...
談初中生物教學(xué)中對中國傳統(tǒng)文化的應(yīng)用策略 摘要：某種意義上來說，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化體現(xiàn)了我國的軟實力，然而，根據(jù)相關(guān)調(diào)查資料顯示，傳統(tǒng)文化融入初中生物教學(xué)的境況并不樂觀，實際教學(xué)過程中依舊問題重重。基于當今時代的背景，將傳統(tǒng)文化教育與初中生物教學(xué)課堂有機融合，更有利于進一步豐富教學(xué)內(nèi)...
基于勞動教育視角將節(jié)氣文化應(yīng)用于初中生物實踐活動的策略研究 摘要：國家相關(guān)部門針對中小學(xué)勞動教育出臺了相關(guān)意見和文件，目的是為了促進中小學(xué)生德、智、體、美、勞的發(fā)展，同時也要求教師和學(xué)校將勞動教育的觀念、理論、方式以及模式，融入初中各學(xué)科的教育教學(xué)活動中。其中，對于節(jié)氣文化應(yīng)用于初中生物實踐活動的...

以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用傳統(tǒng)民間藝術(shù)的策略探究 摘要：優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，具有獨特的文化魅力，是古代勞動人民智慧的結(jié)晶。因此，將小學(xué)美術(shù)教育與傳統(tǒng)民間藝術(shù)有機結(jié)合，是社會發(fā)展的必然需求，也是時代進步的象征。融合教學(xué)不僅能夠提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，還能夠最大限度提升小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)效率。...
傳統(tǒng)文化與小學(xué)美術(shù)教學(xué)相融合的策略探究 摘要：隨著教學(xué)改革工作的推進和開展，多元教學(xué)思想逐漸在小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作中得到滲透和應(yīng)用。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中通過融合傳統(tǒng)文化資源，有助于構(gòu)建更加完善且先進的課堂教學(xué)體系，真正實現(xiàn)傳統(tǒng)文化入課堂的目標和要求，讓傳統(tǒng)文化走進學(xué)生的日常生活中，對學(xué)...

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)音樂教學(xué)中的滲透策略研究 摘要：隨著社會經(jīng)濟的繁榮發(fā)展，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)容主題的國學(xué)風(fēng)潮，正在從社會文化領(lǐng)域向教育領(lǐng)域快速延伸。音樂是文化的重要載體，在小學(xué)音樂教學(xué)中合理滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對普及音樂常識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，具有促進作用。本文從傳統(tǒng)文化的教育意義...
傳承京劇藝術(shù)，弘揚民族文化 摘要：京劇是我國的國粹，歷史悠久，承載著我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具有濃厚的文化底蘊、藝術(shù)內(nèi)涵以及人文思想。對此，教師應(yīng)在小學(xué)音樂課堂中融入京劇文化，將國粹藝術(shù)和傳統(tǒng)文化傳承下去，這既是教育改革的重要環(huán)節(jié)，同時也是時代所需。但如今大部分學(xué)生缺少...
談如何通過沉浸體驗促進傳統(tǒng)文化與音樂教學(xué)的融合 摘要：教師要引領(lǐng)學(xué)生沉浸于民族音樂、民族戲劇中，感受作品的情緒，體味作品的情感，幫助學(xué)生獲得審美的愉悅，從而獲得對傳統(tǒng)音樂文化的深度理解。本文主要從民樂營造氛圍、調(diào)動感官體驗、互動增進體驗以及展示審美創(chuàng)造等角度，闡述傳統(tǒng)文化與小學(xué)音樂教學(xué)...
談初中音樂課堂中傳承民族音樂傳統(tǒng)文化的策略 摘要：當前，信息技術(shù)水平不斷提升，進一步推動了文化全球化的發(fā)展。在全新的時代背景下，大眾獲取信息的途徑更加多元，所能夠接觸到的信息類型也逐漸多元。在多元化的信息沖擊下，當代學(xué)生開始有錯誤的價值觀念，會過分推崇外來文化，忽視傳統(tǒng)文化。這對于...

在初中體育教學(xué)中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略探究 摘要：初中體育這門課程具有重要意義，在一定程度上能夠有效增強學(xué)生的身體素質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。但是縱觀當前初中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀，學(xué)生對于體育鍛煉的興趣普遍較低，而且對于體育這門課程也缺乏重視。在面對這樣的一種教學(xué)現(xiàn)狀時，體育教師必須要...
初中體育教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的策略探究 摘要：隨著社會的飛速發(fā)展，初中體育教學(xué)的傳統(tǒng)形式與方法已無法適應(yīng)現(xiàn)代素質(zhì)教育背景下初中生的發(fā)展需求。現(xiàn)階段各科教學(xué)都在積極嘗試改革，尤其隨著人們對傳統(tǒng)文化的重視程度逐漸提高，傳統(tǒng)文化已逐漸滲透到各科教學(xué)中，從而促使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。...

談高中思想政治課中對學(xué)生家國情懷的培育 摘要：家國情懷是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一，是社會成員形成認同感和歸屬感的基礎(chǔ)，也是培育民族精神的思想保證。然而，在應(yīng)試教育的影響下，高中生家國情懷培育的現(xiàn)狀不容樂觀。高中思想政治課作為一門德育性質(zhì)的課程，理應(yīng)承擔(dān)起家國情懷培育的責(zé)任...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校德育教育中的滲透 摘要：作為中華民族的寶貴精神財富，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族智慧的結(jié)晶和精神的源泉。新時期，在高校德育中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義是十分顯著的，不僅能為社會培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜?，還能將中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對于學(xué)生的發(fā)展...
優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與財經(jīng)職業(yè)學(xué)校德育融合的路徑探析 摘要：德育是我國教育體系的重要組成部分，與主科教學(xué)不同，德育更注重培養(yǎng)和提升學(xué)生的思想意識和價值觀念。近幾年來，隨著我國教育領(lǐng)域的深化改革，相關(guān)部門對于學(xué)生的綜合素養(yǎng)提出了更高要求。在這種背景下，德育管理也成為學(xué)校和教師所重點關(guān)注的問題。...

幼兒園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐研究 摘要：幼兒園是幼兒身心健康發(fā)育和成長的重要場所，除了要培養(yǎng)幼兒各項基本的知識技能之外，更要注重對幼兒人格品質(zhì)、道德素質(zhì)和精神涵養(yǎng)的培育，所以，教師要充分認識到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性，更好地推動學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒園優(yōu)秀傳...
淺談幼兒園文化主題活動的開展策略 摘要：我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是每一個中華兒女都應(yīng)該學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，因此將幼兒教育與傳統(tǒng)文化相融合是十分必要的。學(xué)好傳統(tǒng)文化知識要從娃娃抓起，同時發(fā)揮出文化育人的作用。對此，幼兒教師應(yīng)結(jié)合幼兒的心理特點和認知特點營造傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)氛圍，在日常教...
融傳統(tǒng)文化于游戲中，促幼兒美育的發(fā)展 摘要：傳統(tǒng)文化是中華民族的寶貴財富，它不僅關(guān)系到國家的發(fā)展，也關(guān)系到幼兒個人的發(fā)展。在早期幼兒教育過程中，要注重運用傳統(tǒng)文化，注重對幼兒進行美育教學(xué)，以發(fā)展幼兒的審美能力，從而達到促進幼兒全面發(fā)展的目的。幼兒早期的知識常常通過游戲來獲得，...
“雙減”背景下小學(xué)課后服務(wù)與傳統(tǒng)文化結(jié)合的路徑研究 摘要：“雙減”背景下，小學(xué)課后服務(wù)存在課后服務(wù)觀念較為保守、課后服務(wù)內(nèi)容不夠豐富、課后服務(wù)方式較為單一、課后服務(wù)師資不足等問題，這主要是由于課后服務(wù)政策尚不完善、課后服務(wù)配套保障制度建設(shè)不健全、主體責(zé)任不明等。提升路徑包括：完善課后服務(wù)政...
融合傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新初中勞動教育 摘要：中華文化的起源發(fā)展與農(nóng)耕文明密切相關(guān)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)在中華文明最初的起源和發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。古代勞動人民艱苦樸素，依靠智慧與努力推動了古代社會的發(fā)展，也為中華文化留下了寶貴的財富。熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，而勞動教育思想也是中華優(yōu)...
初中勞技課滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐探究 摘要：勞技是一門綜合性較強的學(xué)科，在開展初中勞技課教學(xué)的過程中，教師往往通過帶領(lǐng)學(xué)生參與實踐活動完成對勞技課的教學(xué)任務(wù)。但隨著新時期教育理念的落實，以及如今學(xué)生的發(fā)展和成長，對勞技課也提出了與以往不同的要求，同時，在傳統(tǒng)的教學(xué)理念基礎(chǔ)上，...
淺談禮儀教學(xué)對提升中職生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的作用 摘要：中國自古就是禮儀之邦，源遠流長的中國禮儀是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分?，F(xiàn)在，禮儀課程是很多中職學(xué)校的公共必修課，也是中職教育的關(guān)鍵組成部分。禮儀教學(xué)不論是對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)還是文化素養(yǎng)的提升，都具有重要意義，應(yīng)給予足夠重視。用禮儀教學(xué)...