教育教學(xué)論壇

2023年29期

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《教育教學(xué)論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國(guó)新聞出版總署批準(zhǔn)，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開(kāi)

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基于“以美育人”的多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐 ［摘要］通過(guò)探討美育在高等教育階段和一流學(xué)科建設(shè)中的重要意義，以華中科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心構(gòu)建的基于“瓊脂藝術(shù)”的系列實(shí)驗(yàn)課程為切入點(diǎn)，探索美育助力高校生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的可行性路徑。實(shí)踐結(jié)果表明，這種融合美育理念的多層次...
校企聯(lián)合培養(yǎng)高層次國(guó)防科技人才淺析 ［摘要］校企聯(lián)合是培養(yǎng)高層次科技創(chuàng)新人才的有效途徑，在國(guó)內(nèi)外有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外著名高校校企聯(lián)合培養(yǎng)科技人才的主要模式進(jìn)行調(diào)研，總結(jié)目前校企聯(lián)合培養(yǎng)模式的特征與經(jīng)驗(yàn)，剖析在校企選擇、校企雙方優(yōu)勢(shì)發(fā)揮和高層次人才培養(yǎng)方面存在的問(wèn)...
立德樹(shù)人視域下高校學(xué)業(yè)預(yù)警制度的運(yùn)行憂思與優(yōu)化 ［摘要］進(jìn)入新時(shí)期，堅(jiān)持高水平落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全力提升高等教育的根本質(zhì)量，成為時(shí)代進(jìn)步和民族復(fù)興對(duì)高校的必然要求。但是在高等教育進(jìn)入大眾化階段以來(lái)，高校學(xué)風(fēng)質(zhì)量出現(xiàn)下滑趨勢(shì)，形勢(shì)不容樂(lè)觀。因此，如何在立德樹(shù)人理念下實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量...
圖書(shū)館服務(wù)于民辦高校校園文化建設(shè)研究 ［摘要］隨著高質(zhì)量?jī)?nèi)涵發(fā)展不斷推進(jìn)，民辦高校校園文化建設(shè)的重要性日益凸顯。探討了民辦高校校園文化的內(nèi)涵、發(fā)展現(xiàn)狀和特點(diǎn)，闡述了其獨(dú)特的發(fā)展規(guī)律、機(jī)制和制約條件，展示了民辦高校圖書(shū)館通過(guò)搭建優(yōu)秀文化平臺(tái)、培育傳統(tǒng)文化素養(yǎng)、引導(dǎo)優(yōu)良閱讀習(xí)慣...

化工新工科的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè) ［摘要］在工業(yè)4.0的新時(shí)代，傳統(tǒng)化工專(zhuān)業(yè)受到?jīng)_擊，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式是新工科建設(shè)的重要任務(wù)之一。哈爾濱工業(yè)大學(xué)化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)目前的實(shí)踐教學(xué)體系已形成以研促教、以研促學(xué)的教學(xué)模式，但仍存在知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)機(jī)制、工程訓(xùn)練、知識(shí)應(yīng)用...
面向武器系統(tǒng)教學(xué)的軍隊(duì)院校虛擬教研室建設(shè)思考 ［摘要］虛擬教研室是信息化時(shí)代新型基層教學(xué)組織建設(shè)的重要探索。在分析虛擬教研室的概念、特征及分類(lèi)的基礎(chǔ)上，研究了武器系統(tǒng)教學(xué)虛擬教研室的建設(shè)需求，構(gòu)建了武器系統(tǒng)教研室能力模型，以多管火箭炮武器系統(tǒng)為例構(gòu)建了虛擬教研室，并進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐探...
“社會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程建設(shè)心得 ［摘要］隨著方法論課程在公共管理類(lèi)教學(xué)中的重要性日漸增長(zhǎng)，其教學(xué)也日益受到關(guān)注。但由于歷史和客觀條件的限制，以及課程內(nèi)容設(shè)置等原因，方法論課程建設(shè)多還處于起步階段?！吧鐣?huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)”是方法論教學(xué)中重要的入門(mén)課程。以中部某高校公共管理專(zhuān)業(yè)的平...
醫(yī)科院校構(gòu)建“大思政”格局路徑探析 ［摘要］通過(guò)分析當(dāng)前構(gòu)建醫(yī)科院校“大思政”格局中存在的困難和問(wèn)題，探討如何通過(guò)構(gòu)建“大思政”格局，努力培養(yǎng)具有救死扶傷的道術(shù)、心中有愛(ài)的仁術(shù)、知識(shí)扎實(shí)的學(xué)術(shù)、本領(lǐng)過(guò)硬的技術(shù)、方法科學(xué)的藝術(shù)，醫(yī)德高尚、醫(yī)術(shù)精湛的人民健康守護(hù)者，并提出了構(gòu)...
基于雙主體理論的高質(zhì)量“導(dǎo)學(xué)關(guān)系”探究 ［摘要］作為國(guó)家高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，研究生教育是高層次創(chuàng)新型人才培養(yǎng)水平和科技創(chuàng)新潛力的重要標(biāo)志。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)研上海某醫(yī)學(xué)院校研究生導(dǎo)學(xué)關(guān)系質(zhì)量，以雙主體理論為基礎(chǔ)，從導(dǎo)學(xué)互動(dòng)維度探索影響導(dǎo)學(xué)關(guān)系質(zhì)量的因素。通過(guò)對(duì)高質(zhì)量導(dǎo)學(xué)關(guān)系中...
論高校思政課主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一的實(shí)踐路徑 ［摘要］高校思政課堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一，需要相應(yīng)的實(shí)踐路徑。思政課是由教師發(fā)動(dòng)的，因此發(fā)揮思政課教師主導(dǎo)作用成為實(shí)踐路徑的運(yùn)行起點(diǎn)；思政課的根本目的就是讓學(xué)生自覺(jué)內(nèi)化馬克思主義科學(xué)理論以提升德性素質(zhì)，由此調(diào)動(dòng)思政課學(xué)生主體作用成為實(shí)...
構(gòu)建“四位一體”機(jī)制發(fā)展河南職業(yè)技術(shù)師范教育 ［摘要］職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展需要高質(zhì)量的職教師資隊(duì)伍，職業(yè)技術(shù)師范教育承擔(dān)著培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)職教師資的歷史重任。河南作為人口、經(jīng)濟(jì)、教育大省，積極構(gòu)建“四位一體”機(jī)制，發(fā)展河南職業(yè)技術(shù)師范教育，培養(yǎng)更多高質(zhì)量的職教師資，打造具有河南特色的職業(yè)技...
基于網(wǎng)絡(luò)的高校音樂(lè)自主學(xué)習(xí)策略探究 ［摘要］高校作為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要場(chǎng)所，所開(kāi)展的教育工作需要注重對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行提升。高校開(kāi)設(shè)音樂(lè)教學(xué)工作的目的是不斷提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，以音樂(lè)素養(yǎng)帶動(dòng)學(xué)生綜合全面的發(fā)展。音樂(lè)教學(xué)工作的開(kāi)展需要一改原有的教學(xué)模式，需要積極利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)...
基于職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力提升的思政課實(shí)踐教學(xué)探討 ［摘要］職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力指的是學(xué)生對(duì)職業(yè)具有強(qiáng)烈的事業(yè)動(dòng)機(jī)、真實(shí)的理論基礎(chǔ)和靈活的方法運(yùn)用。在現(xiàn)代高等教育中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力已經(jīng)成為高校思政實(shí)踐課程中的主要組成部分。思政課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力有著極其關(guān)鍵的推動(dòng)...
職業(yè)教育學(xué)位體系：國(guó)際比較與模式優(yōu)化 ［摘要］近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)本科教育大力開(kāi)展試點(diǎn)工作，越來(lái)越多的國(guó)家和地區(qū)開(kāi)始重點(diǎn)調(diào)整職業(yè)教育發(fā)展模式。我國(guó)也緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，發(fā)布一系列保障職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展以及職業(yè)本科學(xué)位制度的政策文件，推動(dòng)了我國(guó)職業(yè)本科教育邁向新臺(tái)階。在國(guó)際上，美國(guó)、...

新工科背景下“化工熱力學(xué)”教學(xué)改革創(chuàng)新與實(shí)踐 ［摘要］ “化工熱力學(xué)”是化學(xué)工程領(lǐng)域中最重要的學(xué)科分支之一。作為化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)核心課程，“化工熱力學(xué)”兼具工程性和理論性，在實(shí)施工程化教育和培養(yǎng)新化工人才的過(guò)程中擔(dān)負(fù)著舉足輕重的作用。在新工科背景下，立足一流化工及相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)...
核心通識(shí)教育中探究式小班教學(xué)改革探析 ［摘要］我國(guó)傳統(tǒng)的教育模式顯然已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前的教育需求，各院校在發(fā)展過(guò)程中需要積極進(jìn)行教育模式的創(chuàng)新，做到緊隨時(shí)代發(fā)展的腳步。高校設(shè)置通識(shí)教育核心課程的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提升思想品質(zhì)及人生境界，對(duì)學(xué)生的健全人格進(jìn)行培養(yǎng)，掌握良好...
“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高?；@球教學(xué)改革研究 ［摘要］ “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，教育教學(xué)行業(yè)迎來(lái)新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。對(duì)于體育教學(xué)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)式教育教學(xué)受到一定沖擊，因此，高?；@球教學(xué)改革刻不容緩。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，高?；@球教學(xué)存在重實(shí)踐輕理論、教學(xué)模式傳統(tǒng)、單一等問(wèn)題，是目前高校教育教學(xué)的不足之處...
教育評(píng)價(jià)改革下高校特殊類(lèi)型招生工作機(jī)制探究 ［摘要］《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《總體方案》）是新中國(guó)成立以來(lái)第一份有關(guān)教育評(píng)價(jià)改革的系統(tǒng)性文件，是新時(shí)代指導(dǎo)教育評(píng)價(jià)改革的綱領(lǐng)性文件。深化考試招生制度是落實(shí)《總體方案》的關(guān)鍵。高校特殊類(lèi)型考試招生作為高?？荚囌猩?..
高師地質(zhì)地貌課程與高中地理銜接的教改研究 ［摘要］針對(duì)目前高等師范類(lèi)院校地理課程與高中地理課程存在脫節(jié)的事實(shí)現(xiàn)狀，通過(guò)對(duì)地質(zhì)地貌課程板塊進(jìn)行研究，總結(jié)歸納其中的銜接性問(wèn)題，這些問(wèn)題包括：第一，教學(xué)過(guò)程中存在部分思維邏輯的銜接不合理；第二，課程考核不科學(xué)；第三，教材內(nèi)容及內(nèi)涵滯后...
地方應(yīng)用型本科院校一流專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革路徑 ［摘要］ “雙一流”建設(shè)背景下，將高校內(nèi)全部專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為一流專(zhuān)業(yè)成為高校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的重要目標(biāo)。地方應(yīng)用型本科院校以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型與實(shí)踐型人才為主，理應(yīng)有效發(fā)揮自身學(xué)科優(yōu)勢(shì)，助力一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作取得實(shí)效。文章首先闡述地方應(yīng)用型本科院校一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)...
“互聯(lián)網(wǎng)+”化工安全課程實(shí)踐教學(xué)改革探索 ［摘要］化工安全是安全工程專(zhuān)業(yè)的必修課程，化工企業(yè)涉及的危險(xiǎn)化學(xué)品種類(lèi)繁雜且工藝復(fù)雜，當(dāng)前以理論教學(xué)為主的課程講授方式較難提升學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。因此，為了適應(yīng)我國(guó)化工安全的發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合化工安全課程的特點(diǎn)，基于“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，針...
新時(shí)代高校思政課改革路徑探究 ［摘要］在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的背景下，外來(lái)思想的涌入和文化思想之間的融合體現(xiàn)出了文化思想全球化的重要趨勢(shì)，但這種現(xiàn)象也給我國(guó)的教育工作帶來(lái)了一定的影響，不良的外來(lái)文化有可能侵蝕我國(guó)年輕一代的身心健康。高校作為青年人才培養(yǎng)的重要基...
基于Think-Pair-Share模式的無(wú)人機(jī)應(yīng)用類(lèi)課程探索 ［摘要］目前無(wú)人機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)涉及民用、軍用各個(gè)領(lǐng)域，因此在本科教學(xué)活動(dòng)中需要結(jié)合無(wú)人機(jī)的應(yīng)用開(kāi)展實(shí)踐類(lèi)教學(xué)。目前無(wú)人機(jī)應(yīng)用是許多院校無(wú)人機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的一個(gè)重要教學(xué)方向，如何提升學(xué)員將所學(xué)理論知識(shí)向?qū)嵺`應(yīng)用轉(zhuǎn)化是亟須思考的問(wèn)題。結(jié)合無(wú)人...
礦業(yè)類(lèi)學(xué)科“選礦概論”課程改革與探索 ［摘要］在碳達(dá)峰與碳中和的“雙碳”背景下，加之全球疫情的影響，對(duì)礦產(chǎn)資源加工工藝及綜合利用有了更高的要求?！斑x礦概論”課程符合市場(chǎng)發(fā)展的需求，是采礦工程、地質(zhì)工程、安全工程、礦物資源工程等多個(gè)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的補(bǔ)充?；凇斑x礦概論”課堂教學(xué)...
高等工程熱力學(xué)近代進(jìn)展的教學(xué)實(shí)踐與探索 ［摘要］ “工程熱力學(xué)”課程體系主要涉及熱能與機(jī)械能和其他能量之間相互轉(zhuǎn)換的規(guī)律及其應(yīng)用，是能源動(dòng)力類(lèi)專(zhuān)業(yè)重要基礎(chǔ)課程。隨著人才培養(yǎng)和教學(xué)改革的不斷深入，慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新教學(xué)模式的引入，重慶大學(xué)“工程熱力學(xué)”教研組針對(duì)本課程體系存在教...
基于多元化教學(xué)思路的“工程圖學(xué)”課程教學(xué)與實(shí)踐 ［摘要］ “工程圖學(xué)”課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對(duì)信息化背景下學(xué)員的性格特點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)理論和方法研究。根據(jù)課程要求，創(chuàng)建了“工程圖學(xué)”學(xué)校專(zhuān)屬SPOC；教學(xué)中采用線上線下混合的教學(xué)方式，有效地拓寬了學(xué)員的學(xué)習(xí)途徑；系統(tǒng)、完整地梳理課程知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)，...
圍繞理解的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 ［摘要］課程、教材在教學(xué)體系中具有重要地位作用，做優(yōu)做精課程，推動(dòng)教學(xué)改革向一線課堂延伸，必須做好課程教學(xué)設(shè)計(jì)。追求理解的課堂教學(xué)，必須防止“以教師為中心、從入口開(kāi)始設(shè)計(jì)、為知識(shí)點(diǎn)而教”的教學(xué)認(rèn)識(shí)誤區(qū)。而應(yīng)采用逆向教學(xué)設(shè)計(jì)，即教員在進(jìn)行...
“線上+線下”混合教學(xué)模式改革與實(shí)踐 ［摘要］隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，“線上+線下”混合教學(xué)模式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)方法，成為本科課程改革的重點(diǎn)。根據(jù)“國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)”課程教學(xué)實(shí)踐的要求，從課程性質(zhì)和研究對(duì)象出發(fā)，針對(duì)目前傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的主要問(wèn)題，以線上和線下混合的角度，從具體的課...
車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐 ［摘要］以四川工業(yè)科技學(xué)院車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)為例，研究構(gòu)建具有車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備汽車(chē)設(shè)計(jì)、制造與試驗(yàn)等工作能力的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的方法與途徑。將教學(xué)內(nèi)容融入思政元素，通過(guò)雙師雙能的教學(xué)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)建設(shè)，以3D打印技術(shù)為載體，“雙課...
新文科背景下藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革研究與實(shí)踐 ［摘要］以新文科建設(shè)為背景，分析了新時(shí)期藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，探討了藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系改革目標(biāo)；以桂林旅游學(xué)院為例，對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行“三融一改”提升改造，即“學(xué)科融合、專(zhuān)業(yè)融合、課程融合，積極推動(dòng)交叉融合發(fā)展，應(yīng)用新一代信息技...

現(xiàn)代儀器分析教學(xué)方法與課程內(nèi)容設(shè)置探索 ［摘要］現(xiàn)代儀器分析是一門(mén)集化學(xué)、物理、生物、數(shù)學(xué)等多學(xué)科為一體的綜合性學(xué)科，需要學(xué)生從基本的測(cè)試數(shù)據(jù)中獲取有價(jià)值的信息，最終解決問(wèn)題。該課程所涉及的分析方法主要是針對(duì)光、電、磁、熱等物理和化學(xué)特性展開(kāi)結(jié)構(gòu)、組成、表征測(cè)量與分析。現(xiàn)代儀...
MTB模式下角色互換互動(dòng)式教學(xué)在腫瘤專(zhuān)科醫(yī)師培養(yǎng)中的應(yīng)用 ［摘要］精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)時(shí)代下，傳統(tǒng)的腫瘤診療模式已無(wú)法滿足個(gè)體化醫(yī)療實(shí)踐的需求，進(jìn)而誕生出一類(lèi)新的腫瘤診療機(jī)制——分子腫瘤專(zhuān)家委員會(huì)（molecular tumor board，MTB），MTB診療模式已成為精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)時(shí)代下腫瘤臨床個(gè)體化診療、...
混合模式與全網(wǎng)絡(luò)模式在“計(jì)算物理基礎(chǔ)”中的運(yùn)用 ［摘要］伴隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，我國(guó)物理學(xué)在開(kāi)展研究工作的過(guò)程中，需要借助大量的數(shù)值計(jì)算工作，才有利于解決實(shí)際物理問(wèn)題。為了進(jìn)一步提高該領(lǐng)域以及相關(guān)行業(yè)應(yīng)用人才的綜合素養(yǎng)，在“計(jì)算物理基礎(chǔ)”課程教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合課程的基本特...
人工智能背景下多媒體類(lèi)課程教學(xué)模式探索 ［摘要］以“多媒體技術(shù)”“多媒體通信”為代表的多媒體技術(shù)類(lèi)課程是電子信息和計(jì)算機(jī)學(xué)科的重要專(zhuān)業(yè)課程，可以為學(xué)生未來(lái)從事多媒體技術(shù)相關(guān)工作和研究提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。針對(duì)目前教學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)生積極性不高、知識(shí)模塊脫節(jié)、課堂教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)與企業(yè)能力需求...
基于CDIO模式的國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式研究 ［摘要］以建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專(zhuān)業(yè)的定位為基礎(chǔ)，以未來(lái)工業(yè)發(fā)展趨勢(shì)為指引，以學(xué)生工程能力提升為核心，基于CDIO教育理念，利用國(guó)際化實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，設(shè)計(jì)“管培式”小班實(shí)踐教育模式，構(gòu)建能力提升三級(jí)反饋系統(tǒng)。從學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)數(shù)、科技創(chuàng)新數(shù)...
云班課在“麻醉學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用研究 ［摘要］為探討云班課在臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生課程“麻醉學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用效果，將2017級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)4個(gè)班的學(xué)生（n=205人）設(shè)為對(duì)照組，將2018級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)4個(gè)班的學(xué)生（n=208人）設(shè)為實(shí)驗(yàn)組。對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)組則聯(lián)合...
“機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)”教學(xué)案例庫(kù)建設(shè) ［摘要］針對(duì)目前“機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)案例普遍存在知識(shí)點(diǎn)較為單一，應(yīng)用背景較為陳舊的特點(diǎn)，通過(guò)收集來(lái)自機(jī)械領(lǐng)域?qū)W術(shù)前沿、工程生產(chǎn)實(shí)踐以及項(xiàng)目組成員的相關(guān)科研成果的案例，建設(shè)成一個(gè)適用于機(jī)械工程領(lǐng)域?qū)W生培養(yǎng)，兼具工程實(shí)踐性、學(xué)術(shù)前沿...
新工科背景下計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)研究 ［摘要］基于地方應(yīng)用型大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)現(xiàn)狀的實(shí)證調(diào)查，結(jié)合新工科建設(shè)的特征和時(shí)代發(fā)展的要求，查擺當(dāng)前計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程體系建設(shè)存在的問(wèn)題，如課程目標(biāo)與社會(huì)需求之間的吻合度、課程內(nèi)容與工科前沿之間的契合度、課程評(píng)價(jià)單一化等方面，既而...
“卡脖子”困境下新工科教育中的原創(chuàng)思維培養(yǎng)與教學(xué)模式探索 ［摘要］當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正加速新工科的建設(shè)和發(fā)展，如何培養(yǎng)具有原創(chuàng)性思維的優(yōu)秀人才，成為我國(guó)“卡脖子”困境及新工科背景下的重要課題。以“工程材料及其成形技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)實(shí)踐為例，通過(guò)分析目前課程教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生原創(chuàng)性思維方...

新工科數(shù)字化人才培養(yǎng)的多維協(xié)同模式探究 ［摘要］培養(yǎng)新工科數(shù)字化人才是當(dāng)前高校面臨的緊迫任務(wù)，通過(guò)對(duì)高校數(shù)字化人才培養(yǎng)工作進(jìn)行分析，提出構(gòu)建新工科數(shù)字化人才培養(yǎng)的多維協(xié)同模式。以科研興趣培養(yǎng)為導(dǎo)向，高水平學(xué)術(shù)競(jìng)賽為依托，挖掘教育教學(xué)新模式，同時(shí)用好學(xué)科交叉融合的“催化劑”，以...
兵器類(lèi)研究生國(guó)際化創(chuàng)新培養(yǎng)模式與實(shí)踐 ［摘要］時(shí)代的發(fā)展對(duì)兵器類(lèi)專(zhuān)業(yè)的人才提出了更高的要求，北京理工大學(xué)作為具有鮮明國(guó)防特色的高校，肩負(fù)著為國(guó)防事業(yè)輸送具有國(guó)際視野的高精尖創(chuàng)新型人才的重要使命。基于新形勢(shì)下兵器類(lèi)國(guó)際化人才高端化、多元化的需求，結(jié)合北京理工大學(xué)機(jī)電學(xué)院近年來(lái)...
大學(xué)生合理“增負(fù)”人才質(zhì)量培養(yǎng)體系的構(gòu)建 ［摘要］大學(xué)生增負(fù)不是簡(jiǎn)單的增加學(xué)業(yè)內(nèi)容，而是安排合理的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。大學(xué)生學(xué)業(yè)增負(fù)是建設(shè)高水平理工科大學(xué)的需要，目前高水平理工科大學(xué)的培養(yǎng)體系還存在著許多不足，針對(duì)食品科學(xué)與工程專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新速度慢，課程缺乏創(chuàng)...
大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用新文科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的達(dá)成途徑 ［摘要］培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的創(chuàng)新人才，推動(dòng)新文科建設(shè)，亟須培養(yǎng)方案的全面改革。大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)屬于新文科建設(shè)的重點(diǎn)。大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的如何構(gòu)建及達(dá)成途徑，是一個(gè)新專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。結(jié)合杭州...
新文科背景下舞蹈專(zhuān)業(yè)人才的跨學(xué)科培養(yǎng)路徑 ［摘要］當(dāng)代舞蹈學(xué)科需遵照藝術(shù)學(xué)科的發(fā)展規(guī)律，在堅(jiān)守舞蹈學(xué)科本體個(gè)性化特征的基礎(chǔ)上，廣泛吸納多學(xué)科的滋養(yǎng)，借助科學(xué)技術(shù)豐富舞蹈藝術(shù)。在國(guó)家新文科建設(shè)的大背景下，對(duì)舞蹈專(zhuān)業(yè)人才新時(shí)代培養(yǎng)理念與素質(zhì)導(dǎo)向的思考和跨學(xué)科創(chuàng)新培養(yǎng)路徑的探索。尊重...
提升高職學(xué)生在線學(xué)習(xí)能力的實(shí)證研究 ［摘要］信息技術(shù)迭代變遷帶動(dòng)在線教育快速發(fā)展，受當(dāng)下社會(huì)形勢(shì)的影響，在線教育作為線下教育的重要替代受到前所未有的關(guān)注。在線教育滿足了公眾受教育需求，然其效果亦飽受質(zhì)疑。及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生在線學(xué)習(xí)能力并對(duì)之展開(kāi)引導(dǎo)，是把握和提高在線教育效果的關(guān)...
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)整策略對(duì)高職生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果影響的實(shí)證研究 ［摘要］在特殊時(shí)期高職高專(zhuān)以線上為主的教學(xué)形式下，如何提高高職高專(zhuān)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果，是高職高專(zhuān)教師普遍關(guān)心的問(wèn)題。通過(guò)重點(diǎn)討論學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)整策略對(duì)高職高專(zhuān)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果的影響程度，以期為高職高專(zhuān)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效果的提高提供依據(jù)。以上海城...
遞進(jìn)式“崗課賽證”融通分層育人實(shí)踐 ［摘要］ “崗課賽證”融通育人是國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展方向。厘清“崗課賽證”之間關(guān)系，以崗位要求確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系，以課程為育人載體，以證書(shū)為基石、以賽項(xiàng)為拓展和標(biāo)桿，專(zhuān)業(yè)通過(guò)合理原則選擇合適的賽證，在專(zhuān)業(yè)課程中融入證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)，融入職...