化工新工科的遞進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)

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［摘 要］ 在工業(yè)4.0的新時(shí)代，傳統(tǒng)化工專業(yè)受到?jīng)_擊，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式是新工科建設(shè)的重要任務(wù)之一。哈爾濱工業(yè)大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)目前的實(shí)踐教學(xué)體系已形成以研促教、以研促學(xué)的教學(xué)模式，但仍存在知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)機(jī)制、工程訓(xùn)練、知識(shí)應(yīng)用等方面的問(wèn)題。為解決上述問(wèn)題，基于一致性建構(gòu)理論，提出了以電化學(xué)工程為特色方向，踐行“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值塑造”的培養(yǎng)理念，建設(shè)以基本技能訓(xùn)練—工程項(xiàng)目訓(xùn)練—?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練—實(shí)踐綜合訓(xùn)練為主線的“遞進(jìn)式”實(shí)踐教學(xué)體系。（剩余6537字）