遞進(jìn)式“崗課賽證”融通分層育人實(shí)踐

［摘 要］ “崗課賽證”融通育人是國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展方向。厘清“崗課賽證”之間關(guān)系，以崗位要求確定人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系，以課程為育人載體，以證書(shū)為基石、以賽項(xiàng)為拓展和標(biāo)桿，專(zhuān)業(yè)通過(guò)合理原則選擇合適的賽證，在專(zhuān)業(yè)課程中融入證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)，融入職業(yè)技能競(jìng)賽考綱，針對(duì)基礎(chǔ)、核心、綜合實(shí)踐課程輔之以“情景項(xiàng)目、案例項(xiàng)目、真實(shí)項(xiàng)目”三種不同的項(xiàng)目教學(xué)方式，三階段遞進(jìn)式開(kāi)展“崗課賽證”融通分層育人，突破專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)與素養(yǎng)培育的難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的精準(zhǔn)育人。（剩余6937字）