提升高職學生在線學習能力的實證研究

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［摘 要］ 信息技術迭代變遷帶動在線教育快速發(fā)展，受當下社會形勢的影響，在線教育作為線下教育的重要替代受到前所未有的關注。在線教育滿足了公眾受教育需求，然其效果亦飽受質疑。及時評價學生在線學習能力并對之展開引導，是把握和提高在線教育效果的關鍵。通過對H省六所高職院校的深度調研，獲得大量一手客觀數(shù)據(jù)，并在此基礎上建立了在線學習能力與五個維度間的多元線性回歸模型，據(jù)此分析探討高職學生在線學習能力的影響因素，進而提出可行性和操作性較強的高職學生在線學習能力提升策略。（剩余6168字）