英語學(xué)習(xí)

2023年01期

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《英語學(xué)習(xí)》雜志創(chuàng)刊于1958年，是中國第一本英語教輔雜志，并被評為“全國優(yōu)秀外語教輔期刊”?！队⒄Z學(xué)習(xí)》雜志由北京外國... 展開

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一線教學(xué)實(shí)踐研究論文需要一個(gè)思路框架 在過去的五年里，《英語學(xué)習(xí)》編輯部的同事們觀察到來自一線教師的教學(xué)實(shí)踐研究論文投稿數(shù)量快速增長，整體的寫作質(zhì)量也有很大提升，其中不乏觀點(diǎn)新穎、內(nèi)容翔實(shí)、文筆簡潔的好文章。一方面，高中和義務(wù)教育階段核心素養(yǎng)修訂課標(biāo)的頒布和實(shí)施推動(dòng)了教學(xué)實(shí)踐的...

漫談中小學(xué)英語教師教學(xué)研究論文寫作中的常見問題 編者按：教學(xué)論文能反饋教學(xué)問題、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，有著獨(dú)特的寫作行文思路和框架搭建，是教師開展教學(xué)研究、總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)、提升專業(yè)素養(yǎng)的重要方式。但許多教師發(fā)現(xiàn)，平日自己積累的豐富的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)卻總是難以轉(zhuǎn)化為論文，在實(shí)際寫作中也遇到諸多問題。基于...
高中英語教學(xué)研究論文寫作實(shí)踐與思考 摘要：教學(xué)研究論文寫作是高中英語教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分之一，而如何進(jìn)行教學(xué)研究論文的規(guī)范寫作也是一線教師，尤其是新手教師需要面對的問題。本文主要介紹如何聚焦教學(xué)問題，進(jìn)行論文課題選題、理論知識學(xué)習(xí)、寫作素材積累和論文內(nèi)容組織。 ...
談教研論文寫作的困境和解困之道 摘要：教研論文寫作可以助力教師成為理性的實(shí)踐者，是教師專業(yè)發(fā)展過程中不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。然而在寫作過程中，教師經(jīng)常陷入選題之困、研究之困和表達(dá)之困等多重困境中。本文在剖析教研論文寫作困境根源的基礎(chǔ)上提出了對應(yīng)的解困之策，旨在幫助教師...

理解漢語母語的影響，促進(jìn)我國學(xué)生英語閱讀學(xué)習(xí) 摘要：我國學(xué)生英語閱讀學(xué)習(xí)成效受到社會(huì)高度關(guān)注。漢語和英語存在巨大差異，系統(tǒng)地理解漢語母語背景和母語閱讀能力對兒童英語閱讀學(xué)習(xí)的影響，有助于教育者更精準(zhǔn)地識別并解決我國學(xué)生在英語閱讀學(xué)習(xí)中遇到的特殊挑戰(zhàn)，從而提高學(xué)生英語閱讀學(xué)習(xí)成效...
以預(yù)習(xí)單促進(jìn)小學(xué)三年級英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的行動(dòng)研究 摘要：本文結(jié)合筆者在工作中遇到的學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況，具體研究教師采用的預(yù)習(xí)單策略是否有助于學(xué)困生掌握一定的學(xué)習(xí)策略，從而提高英語學(xué)業(yè)成績這一問題。筆者在研究過程中運(yùn)用問卷調(diào)查法、課堂觀察法等研究方法。研究證明預(yù)習(xí)單可以幫助學(xué)困生進(jìn)行...

指向單元綜合實(shí)踐活動(dòng)的小學(xué)英語教育戲劇課程的實(shí)施 摘要：教育戲劇課程作為英語綜合實(shí)踐活動(dòng)的一種類型，特指依托單元學(xué)習(xí)的小劇排演，也是小學(xué)英語主題叢單元課程倡導(dǎo)的可感式評價(jià)方式之一，相比紙筆測試更能反映學(xué)生的核心素養(yǎng)，具有情境性、對話性、體驗(yàn)性等特征。教育戲劇的“學(xué)、排、演、觀、評”...

基于“師生合作評價(jià)”的讀后續(xù)寫教學(xué)實(shí)踐 摘要：“師生合作評價(jià)”指課前教師選取評價(jià)焦點(diǎn)并詳批典型樣本，課中教師引領(lǐng)師生合作評價(jià)樣本，課后學(xué)生根據(jù)評價(jià)焦點(diǎn)進(jìn)行自評和互評的評價(jià)方式。本文結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，介紹了在英語讀后續(xù)寫教學(xué)中開展“師生合作評價(jià)”的實(shí)踐，即教師以“情節(jié)銜接”為...

初中英語線上閱讀教學(xué)模式研究與實(shí)踐 摘要：線上教學(xué)作為一種數(shù)字化時(shí)代的全新教學(xué)方式，打破了時(shí)空的局限，突破了地域的限制，是線下課堂教學(xué)有效的延展和拓寬，極大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)模態(tài)。但是線上教學(xué)如果照搬線下模式，效果就會(huì)大打折扣。本文以閱讀教學(xué)模式為研究目標(biāo)，通過實(shí)踐與探...
英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀指導(dǎo)下的高中英語視頻語篇教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施 摘要：本文提出英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀指導(dǎo)下的高中英語視頻語篇教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施要遵循三個(gè)原則：關(guān)注視頻語篇的特點(diǎn)，有針對性地研讀；注重培養(yǎng)學(xué)生“看”的策略和方法；堅(jiān)持語言輸入與輸出相結(jié)合。此外，視頻語篇教學(xué)活動(dòng)要堅(jiān)持結(jié)構(gòu)化、情境化和過程化，...
導(dǎo)學(xué)案在中學(xué)英語泛讀教學(xué)中的有效運(yùn)用 摘要：目前高中英語泛讀教學(xué)主要存在缺乏有效的閱讀管理、學(xué)生閱讀質(zhì)量低下等問題。本文以三個(gè)進(jìn)階式整本書泛讀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的具體設(shè)計(jì)和應(yīng)用為例，證實(shí)根據(jù)閱讀材料特征和學(xué)生閱讀素養(yǎng)發(fā)展需求設(shè)置實(shí)施貫穿泛讀全過程的導(dǎo)學(xué)案能夠有效提升閱讀效果。 ...
如何在高中英文名著閱讀教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“以評促思” 摘要：英文名著包含了豐富的語言知識及文化與情感元素，是培養(yǎng)學(xué)生語言能力和思維品質(zhì)的重要資源。本文以《老人與?！氛緯喿x教學(xué)為例，嘗試通過預(yù)讀、評讀和展讀三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)建英文名著閱讀“以評促思”教學(xué)模式，聚焦課堂評價(jià)活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)，探索...
通過自然拼讀法提升初中生英語詞匯學(xué)習(xí)能力及閱讀能力的實(shí)踐研究 摘要：本文聚焦通過在初中階段開設(shè)系統(tǒng)的自然拼讀校本課程，在教學(xué)中將課標(biāo)詞匯、教材內(nèi)容和繪本閱讀材料融入拼讀教學(xué)，并基于此探索自然拼讀法對改進(jìn)英語詞匯學(xué)習(xí)方法、英語閱讀能力方面的影響，從而為初中生的可持續(xù)性語言學(xué)習(xí)和核心素養(yǎng)的提升奠定...

《牡丹亭》英譯本中的可表演性 摘要：本文通過分析白之（Cyril Birch）所譯《牡丹亭》的可表演性因素，旨在探尋可表演性在中國古典戲劇英譯中所具有的新內(nèi)涵。研究發(fā)現(xiàn)，在語言因素方面，白之的譯文主要采用自由體詩的形式，對文化負(fù)載詞采取直譯譯名加釋義的方法。白...