以預(yù)習(xí)單促進(jìn)小學(xué)三年級(jí)英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化的行動(dòng)研究

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摘    要：  本文結(jié)合筆者在工作中遇到的學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況，具體研究教師采用的預(yù)習(xí)單策略是否有助于學(xué)困生掌握一定的學(xué)習(xí)策略，從而提高英語學(xué)業(yè)成績(jī)這一問題。筆者在研究過程中運(yùn)用問卷調(diào)查法、課堂觀察法等研究方法。研究證明預(yù)習(xí)單可以幫助學(xué)困生進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，學(xué)生在新授課前會(huì)積極主動(dòng)地針對(duì)新授內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查、搜索、收集、整理、深度加工與思考，學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。（剩余4448字）