高考·上

2025年03期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和... 展開

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新高考背景下高中地理“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂構(gòu)建策略 摘要：隨著教育改革的不斷深化，新高考制度的推行對(duì)高中地理教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)與要求，它不僅強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握程度的考查，更注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在這一背景下，“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”作為一種以學(xué)生為中心、強(qiáng)調(diào)問(wèn)題解決和思維發(fā)展的...
新高考背景下高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略 摘要：新高考改革帶來(lái)了一系列的變化，對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。倘若教師仍舊以傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略推進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)，不僅難以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)新高考形勢(shì)的適應(yīng)能力，而且不利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；诖?，教師有必要對(duì)新高考背景下的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工...
新高考模式下的高中數(shù)學(xué)教改策略 摘要：伴隨著教學(xué)改革的深入推進(jìn)，新高考模式給教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”均帶來(lái)了較大挑戰(zhàn)?；谶@一背景高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)結(jié)合新高考對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出的新要求，從轉(zhuǎn)換教與學(xué)的關(guān)系，圍繞核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注熱點(diǎn)豐富教學(xué)內(nèi)容，革新現(xiàn)代化教學(xué)...
新高考制度下高中政治高效課堂的構(gòu)建策略 摘要：隨著新高考制度的實(shí)施，如何構(gòu)建高效課堂，提升學(xué)生政治素養(yǎng)，成為當(dāng)前教育工作者亟待解決的問(wèn)題。本文從高中政治構(gòu)建高效課堂的意義出發(fā)，探討了新高考背景下高中政治高效課堂的構(gòu)建，并提出了四大策略：一是構(gòu)建教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是...
文史結(jié)合視域下初中歷史課堂教學(xué)路徑初探 摘要：本研究圍繞2022年版課標(biāo)中跨學(xué)科融合要求，深入探討初中歷史教學(xué)中文史結(jié)合的有效路徑。通過(guò)剖析“以史觀文”和“以文觀史”兩種策略，結(jié)合具體教學(xué)案例，詳細(xì)闡述如何借助文學(xué)作品豐富歷史課堂，突破教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)，從基礎(chǔ)、拓展和高階三個(gè)層次...
新高考背景下高中歷史作業(yè)設(shè)計(jì)有效性的策略研究 摘要：隨著新高考改革的全面推進(jìn)，高中歷史學(xué)科教學(xué)需要適應(yīng)新高考考核要求。新高考改革側(cè)重學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)科教學(xué)提出了更高的要求。傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計(jì)已經(jīng)滿足不了歷史新高考考核的要求與需求，所以結(jié)合新高考創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)非常重要。基于此，本...
新高考背景下高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)策略研究 摘要：新高考背景下，高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以幫助學(xué)生搭建知識(shí)體系、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力、促使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，助力學(xué)生更好地進(jìn)入下一輪復(fù)習(xí)中去，實(shí)現(xiàn)有效備考。本文指出：高中數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中影響學(xué)生復(fù)習(xí)質(zhì)量的因素包括學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)、學(xué)...
以考促教：新高考背景下高中政治大單元教學(xué)路徑探究 摘要：新高考改革強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的培育與學(xué)科能力的綜合考查，高中政治教學(xué)需適應(yīng)這一變化，構(gòu)建大單元教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)整合與學(xué)生能力的提升。本文探討在新高考背景下，如何通過(guò)“以考促教”策略優(yōu)化高中政治大單元教學(xué)路徑，旨在促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，提高教...

核心素養(yǎng)下初高中地理教學(xué)的銜接策略研究 摘要：教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，不同階段的教育既是各自獨(dú)立的體系，相互之間又有著緊密的聯(lián)系，互為依靠。地理是高中教育階段的重要學(xué)科之一，在義務(wù)教育階段學(xué)生所接觸的所有地理知識(shí)，均是高中地理的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。如果兩大教學(xué)階段之間銜接不當(dāng)，不僅會(huì)造成教學(xué)...
核心素養(yǎng)視域下的高中化學(xué)教學(xué)方法探究 摘要：在我國(guó)教育行業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的大背景之下，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。尤其是在高中學(xué)段，教師在核心素養(yǎng)視域下，更應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)理念與教學(xué)模式，從核心素養(yǎng)的角度出發(fā)，助力學(xué)生的健康發(fā)展。本文主要對(duì)核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新...
指向?qū)W科核心素養(yǎng)的高中物理問(wèn)題情境教學(xué)研究 摘要：?jiǎn)栴}情境教學(xué)作為一種有效的教學(xué)策略，其在物理學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的作用尤為顯著，通過(guò)將抽象的物理概念放置于具體且相關(guān)的問(wèn)題情境中，這種教學(xué)方法不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，還能夠促進(jìn)學(xué)生深入理解物理知識(shí)和原理。更重要的是，問(wèn)題情境...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)與分析 摘要：高中數(shù)學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維與抽象思維的重要學(xué)科，對(duì)于學(xué)生思維能力的發(fā)展具有舉足輕重的作用。本文旨在探討高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過(guò)分析高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出針對(duì)性的教學(xué)策略。研究表明，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、實(shí)施探究...
化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的宏觀辨識(shí)與微觀探析能力 摘要：高中化學(xué)作為一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，其核心在于理解物質(zhì)的微觀世界與宏觀表現(xiàn)之間的關(guān)系。而化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生掌握大量的知識(shí)點(diǎn)，更要求學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。因此，在高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中...
“以學(xué)評(píng)教”視域下高中語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)改革研究 摘要：“以學(xué)評(píng)教”模式高度重視學(xué)生的主體地位，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生意見和成長(zhǎng)情況評(píng)價(jià)教學(xué)效果，是落實(shí)高中語(yǔ)文“教學(xué)相長(zhǎng)”育人理念、發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)提高教育質(zhì)量促進(jìn)作用的關(guān)鍵所在。深入剖析“以學(xué)評(píng)教”與傳統(tǒng)評(píng)價(jià)模式的區(qū)別，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)成效和個(gè)人成長(zhǎng)為...
信息技術(shù)與高中通用技術(shù)教學(xué)的深度融合策略 摘要：在信息技術(shù)與各學(xué)科深度融合的背景下，高中通用技術(shù)教學(xué)的有效發(fā)展離不開信息技術(shù)。教師應(yīng)當(dāng)善于在課前、課中、課后階段運(yùn)用信息技術(shù)組織通用技術(shù)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生積極體驗(yàn)，并因此獲得良好發(fā)展。本研究將結(jié)合具體的通用技術(shù)教學(xué)內(nèi)容，嘗試在不同的教...
核心素養(yǎng)視域下的高中地理大單元教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂，以下簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》）在基本理念中提出：“圍繞地理核心素養(yǎng)的要求，構(gòu)建科學(xué)合理、功能互補(bǔ)的課程體系，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、多樣性、選擇性并重，滿足不同學(xué)生自身發(fā)展的需要?！贝髥卧虒W(xué)模式是對(duì)“...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中開展探究性學(xué)習(xí)的策略 摘要：隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，培育學(xué)生的核心素養(yǎng)成為教學(xué)的關(guān)鍵目標(biāo)，而提升學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力是培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑，同時(shí)也是幫助學(xué)生適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)需求，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展的有效方法?；诖耍恼乱愿咧袛?shù)學(xué)課...
核心素養(yǎng)下的高中數(shù)學(xué)數(shù)字化教學(xué)策略 摘要：隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要議題。高中數(shù)學(xué)教育作為培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、抽象思維等核心素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)于提升學(xué)生核心素養(yǎng)具有重要意義。本文將從學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的角度，對(duì)高中數(shù)學(xué)教育的數(shù)字化...
“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”在高中語(yǔ)文教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用 摘要：新課改明確指出，教師應(yīng)立足學(xué)科核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)作為教學(xué)活動(dòng)的終極目標(biāo)，借助問(wèn)題探究發(fā)展學(xué)生質(zhì)疑精神、探究精神，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析并解決問(wèn)題。通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究，深刻理解課堂知識(shí)，形成批判性思維。...
情境教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：情境教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一次革新，其強(qiáng)調(diào)科學(xué)性、實(shí)用性和適應(yīng)性，旨在通過(guò)創(chuàng)造多樣化的教育場(chǎng)景，展現(xiàn)生物學(xué)科的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和吸引力。在這種教學(xué)模式下，教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過(guò)情境設(shè)置激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，...

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的策略 摘要：教育信息化是新高考背景下和新課標(biāo)背景下的要求，主要包含兩層含義，一是將培育學(xué)生的信息素養(yǎng)納入課程教學(xué)目標(biāo)，滿足現(xiàn)代信息社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才培育的要求，提高人才的適應(yīng)性；二是將推廣和應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)手段，全面開發(fā)和利用教學(xué)資源，構(gòu)建現(xiàn)代化...
“教學(xué)做合一”背景下構(gòu)建高中英語(yǔ)高效課堂的策略研究 摘要：“教學(xué)做合一”是陶行知先生提出的教育理論，其強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，通過(guò)“做”來(lái)連接“教”與“學(xué)”，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化與應(yīng)用。在該背景下的高中英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，教師可著重提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，并強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力及自主學(xué)習(xí)意識(shí)...
新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐與思考 摘要：新高考改革不僅是考試制度的調(diào)整，更是教育理念的深刻變革。高中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，新高考改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力的提高，要求數(shù)學(xué)教學(xué)不再局限于傳統(tǒng)的書本知識(shí)教學(xué)，而需要更加注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在...
“1+X”閱讀教學(xué)法在高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)中的應(yīng)用分析 摘要：在高中語(yǔ)文教育的廣闊范疇里，小說(shuō)憑借其多變的情節(jié)構(gòu)造、深入的人物刻畫及別具一格的藝術(shù)吸引力，扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅是增強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)的關(guān)鍵媒介，也是滋養(yǎng)學(xué)生想象力與批判性思考能力的肥沃土壤。本文旨在探討“1+X”閱讀教學(xué)模式在高中...
高中地理課堂中生活化情境的設(shè)計(jì)與實(shí)施探析 摘要：生活化情境的設(shè)計(jì)與實(shí)施，作為一種有效的教學(xué)策略，能夠?qū)⒊橄蟮牡乩碇R(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)知識(shí)的理解與應(yīng)用，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和素養(yǎng)。本文以“分析土壤形成的原因”教學(xué)為例，旨在探討生活化情境在高中地理課...

閱讀圈模式在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用分析 摘要：閱讀圈模式的理論支撐是合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，可有效解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)生主體性缺失的情況，也能加深學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升，教師應(yīng)深入解讀閱讀圈模式的概念和意義，既要重視閱讀素材的選擇，明確小組內(nèi)每個(gè)成員的責(zé)任和角...
思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用解析 摘要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，復(fù)習(xí)課是幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理解數(shù)學(xué)知識(shí)，梳理清晰的學(xué)習(xí)思路，鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)的重要課程。思維導(dǎo)圖則有利于幫助學(xué)生梳理思路、明確復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，從而將大量的數(shù)學(xué)知識(shí)，以行之有效的方式匯總分析，提高復(fù)習(xí)精準(zhǔn)度。本文通過(guò)理...
任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文教學(xué)策略研究 摘要：近年來(lái)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文成為高考語(yǔ)文中一種重要的作文考查形式。這種作文形式強(qiáng)調(diào)學(xué)生在完成寫作任務(wù)時(shí)，不僅要注重文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)，還要緊密結(jié)合問(wèn)題情境，解決具體問(wèn)題。因此，了解任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的命題特點(diǎn)以及相應(yīng)的作文教學(xué)策略，對(duì)于提高...
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中生英語(yǔ)讀后續(xù)寫能力培養(yǎng)研究 摘要：隨著教育改革的不斷深入推行，新時(shí)代的教育要求也發(fā)生了明顯變化，學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為重要導(dǎo)向。在英語(yǔ)學(xué)科方面，讀后續(xù)寫作為學(xué)生的一種關(guān)鍵能力，值得重點(diǎn)探討和研究。核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生讀后續(xù)寫能力提出了明確要求，但實(shí)際落實(shí)中卻可以發(fā)現(xiàn)許多教...
高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略研究 摘要：高中英語(yǔ)閱讀課不僅是教師傳授知識(shí)的重要方式，對(duì)于提升學(xué)生的英語(yǔ)水平和綜合素質(zhì)也具有深遠(yuǎn)的意義。在進(jìn)行英語(yǔ)閱讀教學(xué)的過(guò)程中，教師需充分考慮學(xué)生的特性，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)方法，以最大限度發(fā)揮其效用。教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂...

大概念背景下高中化學(xué)單元整體教學(xué)策略研究 摘要：在現(xiàn)代化高中化學(xué)教學(xué)中，教師通過(guò)圍繞大概念規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，開展單元整體教學(xué)，能夠?qū)崿F(xiàn)素養(yǎng)本位的整體化教學(xué)，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)水平的提升。由此，本文對(duì)大概念背景下高中化學(xué)單元整體教學(xué)策略進(jìn)行研究，從單元主題、目標(biāo)及教學(xué)活動(dòng)等方面提出了相...
高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略研究 摘要：在高中物理課程中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是重要的環(huán)節(jié)。在素質(zhì)教育深入推進(jìn)的背景下，學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)受到了更多的關(guān)注。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要途徑。高中物理學(xué)科知識(shí)精深難懂，抽象性比較強(qiáng)，物理實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)⑦@些理論知識(shí)直觀呈現(xiàn)出來(lái)，...
核心素養(yǎng)視角下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略 摘要：在高中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是不可或缺的一部分，它不僅有助于學(xué)生深入理解物理概念和原理，更能有效培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。本文從高中物理核心素養(yǎng)的概述出發(fā)，分析了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展、鍛煉動(dòng)手能力以及提升核心素養(yǎng)方面的重要性，旨在通過(guò)...
翻轉(zhuǎn)課堂在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析 摘要：隨著教育技術(shù)的持續(xù)發(fā)展與教育理念的不斷更新，傳統(tǒng)教學(xué)模式正朝著更為靈活、高效的路徑逐步轉(zhuǎn)型。在高中化學(xué)這一理論與實(shí)踐深度融合的學(xué)科領(lǐng)域，教學(xué)方法的創(chuàng)新尤為關(guān)鍵。作為一種新興的教學(xué)模式，翻轉(zhuǎn)課堂在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用正逐漸顯現(xiàn)出其顯著...
在“電解質(zhì)與非電解質(zhì)”教學(xué)中應(yīng)用情境導(dǎo)入提升學(xué)生興趣的研究 摘要：在高中化學(xué)教學(xué)中，“電解質(zhì)與非電解質(zhì)”是一個(gè)重要的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解電解質(zhì)在水溶液中如何發(fā)生電離以及導(dǎo)電的原理。這一內(nèi)容雖然具有較強(qiáng)的理論性，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)抽象，理解起來(lái)具有一定難度。因此，如何通過(guò)有效的教學(xué)方式讓學(xué)生更加直...
高中生物學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效策略 摘要：隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的持續(xù)進(jìn)步，使得創(chuàng)新能力在人才培養(yǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵地位愈發(fā)顯著。高中生物教學(xué)作為塑造學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)操作能力的重要途徑，其宗旨不僅局限于基礎(chǔ)生物知識(shí)的傳授，更著眼于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)新潛力，致力于培育兼?zhèn)鋭?chuàng)新思維...
高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)探究性問(wèn)題情境的策略 摘要：高中化學(xué)教學(xué)中的探究性問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)是提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的重要途徑。本文首先探討了創(chuàng)設(shè)探究性問(wèn)題情境的四個(gè)原則：科學(xué)性、啟發(fā)性、趣味性和適度性。文章詳細(xì)闡述了五種策略：基于教材內(nèi)容、結(jié)合生活實(shí)際、利用化學(xué)史、借助現(xiàn)代信息技術(shù)以...
深度學(xué)習(xí)視角下的高中化學(xué)大單元教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：在高中化學(xué)大單元教學(xué)實(shí)踐中，教師在深度學(xué)習(xí)視角下，積極探索大單元教學(xué)活動(dòng)全面創(chuàng)新，切實(shí)提高學(xué)生化學(xué)綜合素養(yǎng)，使學(xué)生能逐層次探究學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生多維度思考。本文從深度學(xué)習(xí)視角，對(duì)高中化學(xué)教學(xué)改革進(jìn)行了深度探究，提出了在化學(xué)課堂上...
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中綠色化學(xué)理念的滲透 摘要：在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究中滲透綠色化學(xué)理念，既契合現(xiàn)代教育對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)需求，也能有效促進(jìn)其創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘Ｈ欢壳拔覈?guó)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，綠色化學(xué)理念的滲透尚不充分，存在學(xué)生環(huán)保意識(shí)薄弱、教師專業(yè)素養(yǎng)欠缺、探究方式單一、實(shí)驗(yàn)...
高考導(dǎo)向下高中生物跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式的研究 摘要：本文在高考導(dǎo)向的教育背景下，進(jìn)行了高中生物跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式的深入探究。從核心素養(yǎng)培養(yǎng)的角度出發(fā)，詳細(xì)分析了跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的實(shí)施策略，具體從探究性和綜合性兩大層面來(lái)闡述生物跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)落實(shí)策略，旨在利用...

核心素養(yǎng)引領(lǐng)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施策略 摘要：在新課程深入推進(jìn)的社會(huì)背景下，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的重要議題。高中物理教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的重要陣地，其核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。然而許多教師教學(xué)觀念落后且學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中總是很少有...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中“任務(wù)單”的運(yùn)用策略 摘要：數(shù)學(xué)是學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的一門重要學(xué)科，其內(nèi)容廣泛、難度較大，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的抽象思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的自...
高中地理應(yīng)用情境體驗(yàn)式教學(xué)模式增強(qiáng)教學(xué)效果探析 摘要：高中地理情境體驗(yàn)式教學(xué)模式是基于情境創(chuàng)設(shè)優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的一種新模式，在教育領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用。本文以高中地理課程教學(xué)為背景，探討利用情境體驗(yàn)式教學(xué)模式增強(qiáng)教學(xué)效果的策略，力求更加充分地應(yīng)用這一教學(xué)模式，優(yōu)化高中地理教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)文...
任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：隨著教育改革的不斷深入，地理教學(xué)作為落實(shí)素質(zhì)教育的重要手段，面臨著重要的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。而任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法作為一種科學(xué)、高效的教學(xué)方法，在高中地理教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。為了培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的地理綜合素養(yǎng)與能力，促進(jìn)高中...
高中思想政治課議題式教學(xué)實(shí)踐路徑探究 摘要：在當(dāng)今社會(huì)，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)高中生的全面發(fā)展具有舉足輕重的作用。思想政治課不僅是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，更是培育學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和公民素養(yǎng)的沃土。在眾多教學(xué)方式中，議題式教學(xué)以其鮮明的特色和顯著的效果，正日益受到高中思想政治課堂的青...
情境問(wèn)題鏈在高中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生綜合思維的應(yīng)用策略 摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，高中地理教學(xué)的主要目標(biāo)轉(zhuǎn)向了對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，“綜合思維”是其中的重要組成部分，是學(xué)生有效學(xué)習(xí)、理解和運(yùn)用地理知識(shí)的重要基礎(chǔ)。而“情境問(wèn)題鏈”的應(yīng)用，能夠起到激活、指導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生綜合思維的作用。本文深入剖析綜合思...
賦能型作業(yè)：高中物理“延伸式深度學(xué)習(xí)”實(shí)現(xiàn)形式 摘要：高中物理教學(xué)中，以“減負(fù)、提質(zhì)、增效、賦能”為路徑，提出“賦能型作業(yè)”的概念，通過(guò)課后作業(yè)的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)變革，切實(shí)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、引導(dǎo)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)行為改變，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，探索“物理學(xué)科知識(shí)——物理學(xué)科核心素養(yǎng)——解決實(shí)際問(wèn)題的能...

高中思想政治課學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探討 摘要：高中思想政治課是培養(yǎng)學(xué)生思想品德、價(jià)值觀的重要途徑，將核心素養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展起著積極作用。本文立足核心素養(yǎng)探討高中思想政治課程，從“教學(xué)目標(biāo)、時(shí)政新聞、思辨問(wèn)題、辯論話題、社會(huì)實(shí)踐”五個(gè)維度出發(fā)，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)...
高中語(yǔ)文教學(xué)中革命傳統(tǒng)文化作品的育人策略 摘要：革命傳統(tǒng)文化是在黨的領(lǐng)導(dǎo)下奮勇斗爭(zhēng)的輝煌歷史，也是以馬克思主義為指導(dǎo)思想的優(yōu)秀特色文化，它是革命精神的偉大實(shí)踐與創(chuàng)造。革命文化是近代中國(guó)人民智慧與奮斗的結(jié)晶，也是推動(dòng)中華民族偉大復(fù)興的重要?jiǎng)恿Γ瑢?duì)于正處于“三觀”塑造關(guān)鍵期的高中生而...
大概念視角下高中思想政治教學(xué)實(shí)施路徑研究 摘要：大概念教學(xué)能夠?qū)χR(shí)、原理、定理等進(jìn)行高度概括。在高中思想政治教學(xué)中，為了讓學(xué)生更好地掌握思想政治理論和哲學(xué)理論等知識(shí)，需要從大概念視角出發(fā)，探索更為有效的教學(xué)路徑。本文從大概念的內(nèi)涵入手，闡述了大概念視角下高中思想政治教學(xué)的原則，...
高中思想政治課堂中的問(wèn)題化教學(xué)探究 摘要：基于教育的視角進(jìn)行分析，如何促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的思考與應(yīng)用是當(dāng)下思想政治教學(xué)的核心關(guān)鍵詞之一。因而需要教師通過(guò)具有引導(dǎo)性的問(wèn)題來(lái)促進(jìn)學(xué)生開展圍繞經(jīng)濟(jì)、政治、文化與哲學(xué)的辯證性思考，以此在構(gòu)建更加完善的思想政治知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化...

“教會(huì)、勤練、常賽”視角下高中體育教學(xué)策略研究 摘要：隨著健康中國(guó)戰(zhàn)略的推進(jìn)，體育學(xué)科教學(xué)也逐漸受到了教育界的高度重視。尤其是《〈體育與健康〉教學(xué)改革指導(dǎo)綱要（試行）》的頒布，更是給各教育階段體育教學(xué)提出了更高的要求。高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中較為特殊的一個(gè)階段，這一時(shí)期學(xué)校及教師應(yīng)以“健康...
數(shù)字多媒體技術(shù)在高中美術(shù)課堂中的應(yīng)用 摘要：隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式的日益普及，數(shù)字多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用已引起美術(shù)教師的廣泛關(guān)注，其直觀呈現(xiàn)方式、趣味互動(dòng)形式，不僅可豐富美術(shù)課堂教學(xué)形式，還可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，并進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維與審美能力。因...
傳統(tǒng)音樂文化在高中音樂教學(xué)中的有效滲透分析 摘要：在全球化與信息化迅猛推進(jìn)的進(jìn)程中，傳統(tǒng)音樂文化的守護(hù)和傳承面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。本文探究了傳統(tǒng)音樂文化在高中音樂教學(xué)中的融入辦法，剖析了當(dāng)下高中音樂教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、方式古舊以及教師專業(yè)能力欠佳等狀況，研討了在助推音樂教育變革、推動(dòng)學(xué)生全方位進(jìn)...
高中音樂教學(xué)中傳統(tǒng)與現(xiàn)代音樂元素的融合研究 摘要：音樂教育，是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)的重要途徑之一。在高中音樂教育課堂上，古典音樂與現(xiàn)代音樂元素皆屬必要的教學(xué)要素，而其在課程中的相互嵌入與融合，以及尋找既符合現(xiàn)代教學(xué)需求又引人入勝的教學(xué)策略，是音樂教育工作者所面對(duì)的挑戰(zhàn)和職責(zé)。當(dāng)前的探討...

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