高考·上

2025年04期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強(qiáng)調(diào)“考試導(dǎo)向”，以全面提升考生的應(yīng)試能力和... 展開(kāi)

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新課程背景下高中化學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新途徑 摘要：在新課程背景下，新課標(biāo)對(duì)高中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，教師的教學(xué)工作面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)模式，追求高效的教學(xué)模式，達(dá)到新課程的教學(xué)目標(biāo)。基于此，文章分析了新課程背景下的高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和創(chuàng)新路徑，以期為教師的實(shí)際教...
新高考背景下高中地理學(xué)科核心素養(yǎng)培育的策略探索 摘要：在新高考背景下，考試結(jié)構(gòu)和內(nèi)容都有所調(diào)整，而且新高考更加關(guān)注考查學(xué)生的綜合素質(zhì)與實(shí)踐能力。為有效滿(mǎn)足新高考要求，需要在高中地理教學(xué)期間關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實(shí)踐、人地協(xié)調(diào)觀等綜合素養(yǎng)。本文分析新高考對(duì)高中地理學(xué)科所產(chǎn)生...
新高考背景下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式優(yōu)化研究 摘要：為了適應(yīng)新高考改革對(duì)語(yǔ)文教育的要求，文章分析了高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)模式的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一，側(cè)重于傳統(tǒng)文學(xué)與文言文，忽視了跨學(xué)科知識(shí)的整合和深度思維的培養(yǎng)。新高考強(qiáng)調(diào)的科目選擇性和學(xué)科綜合性要求，促使語(yǔ)文教學(xué)模式...
新高考背景下高三物理復(fù)習(xí)策略?xún)?yōu)化探究 摘要：在新高考背景下，高三物理復(fù)習(xí)面臨著新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，為了更好地適應(yīng)新高考的要求，提升學(xué)生的物理學(xué)科素養(yǎng)和綜合能力，本文深入探究了高三物理復(fù)習(xí)策略的優(yōu)化路徑，通過(guò)明確復(fù)習(xí)目標(biāo)、優(yōu)化復(fù)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)新復(fù)習(xí)方法以及完善評(píng)價(jià)體系等策略，旨在幫助學(xué)...
新高考背景下高中語(yǔ)文教學(xué)與備考策略研究 摘要：在新高考背景下，語(yǔ)文在高考中占據(jù)了重要的地位。在新高考這一大背景下，高中語(yǔ)文教學(xué)與備考策略成為高中語(yǔ)文教師所要重點(diǎn)關(guān)注和研究的課題，教師應(yīng)將以傳統(tǒng)應(yīng)試教育為主的教學(xué)模式向培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)化，以此不斷提高學(xué)生的思維能力...
新高考背景下高中歷史課堂教學(xué)高效性 摘要：新高考制度的實(shí)施為教育領(lǐng)域帶來(lái)了全新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，高中歷史教學(xué)應(yīng)主動(dòng)順應(yīng)新高考發(fā)展的各項(xiàng)趨勢(shì)和要求，能夠以提高高中歷史課堂教學(xué)高效性為目標(biāo)，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升、為學(xué)生全面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)條件。本文針對(duì)新高考制度背景及...
新高考下高中化學(xué)教學(xué)中情境素材的運(yùn)用探究 摘要：在新高考背景下，高中化學(xué)教師需要全面加強(qiáng)對(duì)情境教學(xué)的設(shè)計(jì)和情境素材的運(yùn)用，逐步豐富化學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的思考，使學(xué)生思想政治素養(yǎng)得到高效化培養(yǎng)，為學(xué)生深度學(xué)習(xí)和全面發(fā)展做出積極指引。本文從新高考改革入手，重點(diǎn)針對(duì)高中...

高中歷史課程中歷史思維能力的培養(yǎng)策略研究 摘要：本文圍繞高中歷史課程中歷史思維能力的培養(yǎng)展開(kāi)探討。首先闡述了歷史思維能力的構(gòu)成及特點(diǎn)，隨后深入分析了高中歷史課程中培養(yǎng)學(xué)生歷史思維能力的重要意義以及存在的問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，本文提出了有效策略，包括應(yīng)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)時(shí)空觀念，創(chuàng)造特定...
聚焦核心素養(yǎng)：高中信息技術(shù)教學(xué)策略探尋 摘要：在信息爆炸的時(shí)代，信息技術(shù)已成為人們生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。為提高學(xué)生對(duì)信息時(shí)代的適應(yīng)能力，保證學(xué)生生活質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)效果，高中教師需要高度重視信息技術(shù)教學(xué)。而通過(guò)聚焦核心素養(yǎng)推進(jìn)高中信息技術(shù)教學(xué)工作，不僅能夠落實(shí)教學(xué)任務(wù)...
高中數(shù)學(xué)課堂中問(wèn)題探究式教學(xué)的實(shí)踐運(yùn)用 摘要：在教育改革持續(xù)推進(jìn)下，要求教師創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷培養(yǎng)提升學(xué)生主體性與創(chuàng)造性，并培養(yǎng)其問(wèn)題解決能力。數(shù)學(xué)是高中階段重要學(xué)科之一，其對(duì)學(xué)生邏輯思維、抽象思維的培養(yǎng)具有重要作用，因此更需要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)方式，保障教學(xué)質(zhì)量。而問(wèn)題探究式教學(xué)模...
高中歷史教學(xué)中主題式教學(xué)的有效運(yùn)用 摘要：新教育教學(xué)背景下，學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望不再局限于表面的記憶和理解，而是更加側(cè)重知識(shí)的深度理解和應(yīng)用。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法難以滿(mǎn)足這一需求。教師必須樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，引入多樣化的教學(xué)方法，如主題式教學(xué)方法。在高中歷史教...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的策略 摘要：在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。深入理解抽象的數(shù)學(xué)概念，勇于提出自己的疑問(wèn)，并主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證等，初步確立了培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要性，指明了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的革新路徑?；诖耍疚囊罁?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，深入剖...
核心素養(yǎng)視角下的高中生物教學(xué)策略探究 摘要：伴隨著教育改革的持續(xù)推進(jìn)，核心素養(yǎng)已然成為當(dāng)今教育界的焦點(diǎn)議題。高中生物作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，其教學(xué)策略的制定與實(shí)施對(duì)于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有舉足輕重的作用。因此，從核心素養(yǎng)的視角出發(fā)，探究高中生物的教學(xué)策略，不僅有助于提升教學(xué)質(zhì)量，更...
核心素養(yǎng)視域下高中地理大單元教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)踐 摘要：大單元教學(xué)是推動(dòng)核心素養(yǎng)落實(shí)的重要途徑，旨在通過(guò)系統(tǒng)整合教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課堂實(shí)施與評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與素養(yǎng)培養(yǎng)的深度融合。在核心素養(yǎng)的推動(dòng)下，大單元教學(xué)強(qiáng)調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向與實(shí)踐應(yīng)用的結(jié)合，注重學(xué)生綜合能力與思維品質(zhì)的發(fā)展。然而，當(dāng)前教學(xué)...
核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià) 摘要：隨著高中教育改革的持續(xù)推進(jìn)，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)越發(fā)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性。因此，教師在設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃時(shí)，在兼顧學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)技能培養(yǎng)的同時(shí)重視他們各方面的能力發(fā)展。此外，深度學(xué)習(xí)作為一種新興的教學(xué)理念成為實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵途徑...
高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中大概念教學(xué)實(shí)踐研究 摘要：新課程改革背景下，大概念教學(xué)作為一種新型教學(xué)模式，對(duì)提升高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效果具有重要意義。通過(guò)實(shí)踐探索發(fā)現(xiàn)，在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中開(kāi)展大概念教學(xué)，教師需要準(zhǔn)確把握大概念內(nèi)涵，以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過(guò)知識(shí)整合、情境創(chuàng)設(shè)、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)等方式組織教學(xué)...
高中地理教學(xué)中的地理概念理解與教學(xué)策略 摘要：從地理概念的本質(zhì)特征和形成規(guī)律入手，系統(tǒng)分析了自然地理、人文地理、區(qū)域地理和綜合地理等不同類(lèi)型概念的構(gòu)成要素。針對(duì)當(dāng)前高中地理概念教學(xué)中存在的空間認(rèn)知片面性、要素認(rèn)知孤立化、區(qū)域認(rèn)知碎片化以及地理認(rèn)知層次斷層等問(wèn)題，提出構(gòu)建多維直觀...

智慧課堂背景下高中信息技術(shù)精準(zhǔn)教學(xué)策略 摘要：智慧課堂是教師借助智慧化教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)軟件，為學(xué)生呈現(xiàn)生動(dòng)且豐富的內(nèi)容，打破傳統(tǒng)學(xué)科課堂教學(xué)中時(shí)間以及空間上的限制。同時(shí)，智慧課堂能夠拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，并幫助教師更好地把握課程教學(xué)方向，有效地提高課堂教學(xué)的效率。其中，信息技術(shù)是...
借助信息技術(shù)助力高中英語(yǔ)教學(xué)的策略研究 摘要：隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域的各個(gè)角落。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，信息技術(shù)的運(yùn)用不僅為傳統(tǒng)的教學(xué)方式注入了新的活力，更在提升教學(xué)效果、增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力方面展現(xiàn)出顯著的優(yōu)勢(shì)。本文旨在探討如何巧妙地將信息技術(shù)融入高中英...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng) 摘要：基于素質(zhì)教育視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為教師的基本任務(wù)。落實(shí)培育學(xué)生創(chuàng)新能力的工作，能營(yíng)造良好的人才成長(zhǎng)環(huán)境，助力學(xué)生全面發(fā)展。現(xiàn)階段，部分學(xué)生在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中仍存在人云亦云、缺乏思考習(xí)慣等問(wèn)題，不利于自身創(chuàng)新能力的形成。為解決上...
智慧課堂背景下高中地理創(chuàng)新性教學(xué)策略分析 摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展與教育水平的不斷提升，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)信息化、智慧化已成為大勢(shì)所趨，對(duì)于地理教學(xué)也是如此。通過(guò)數(shù)字化技術(shù)整合豐富線上教學(xué)資源，進(jìn)一步創(chuàng)新教學(xué)方式方法，通過(guò)精選案例與實(shí)景體驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生綜合思維及地理實(shí)踐能力等核...
多元智能視域下高中信息技術(shù)教學(xué)探新 摘要：隨著教育改革的不斷深入，多元智能理論在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用日益受到重視。本文旨在探討多元智能視域下高中信息技術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新路徑，通過(guò)分析不同智能類(lèi)型學(xué)生的特點(diǎn)，提出針對(duì)性的教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。文章首先闡述了多元智能理論的...

核心素養(yǎng)視域下高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略的研究 摘要：英語(yǔ)寫(xiě)作是強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)的重要途徑。教師需要結(jié)合高中英語(yǔ)課程的教學(xué)要求與目標(biāo)，重視學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，使之能夠更加主動(dòng)地參與實(shí)踐寫(xiě)作。教師需要從高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)系出發(fā)，再到分析教學(xué)意義，合理提出堅(jiān)持引入詞塊理論、...
高中物理教學(xué)中提升學(xué)生解題能力的策略研究 摘要：在高中物理教學(xué)中，如何有效提升學(xué)生的解題能力已成為教育者們急需研究的課題。這不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更重要的是培養(yǎng)他們縝密的科學(xué)思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本文深入探討了提升學(xué)生解題能力的深遠(yuǎn)意義，分析了在培養(yǎng)過(guò)程中可能遇到的困難，并...
高考?xì)v史小論文題的命題規(guī)律與教學(xué)策略 摘要：高考?xì)v史小論文題作為一種綜合性較強(qiáng)的題型，在高考中占據(jù)著重要地位。它不僅考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度，更檢驗(yàn)學(xué)生的歷史思維能力、邏輯推理能力、文字表達(dá)能力以及對(duì)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的運(yùn)用水平。隨著高考改革的不斷推進(jìn)，小論文題的形式和要求...
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題技巧的培養(yǎng)方法分析 摘要：高中數(shù)學(xué)知識(shí)較為枯燥，內(nèi)容較為復(fù)雜與抽象，對(duì)學(xué)生邏輯思維能力要求高，學(xué)習(xí)難度大。該課程作為高考重點(diǎn)學(xué)科，對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展具有重要意義，因此在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生解題技巧一直都是數(shù)學(xué)教師思考的重點(diǎn)問(wèn)題。文章從高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解...
微課在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：將微課應(yīng)用到高中英語(yǔ)的寫(xiě)作教學(xué)中，在活躍課堂氛圍的基礎(chǔ)上鍛煉高中生的自學(xué)能力，并提供豐富寫(xiě)作素材，有助于寫(xiě)出高質(zhì)量的作文。設(shè)計(jì)精品課件是發(fā)揮微課在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)用價(jià)值的前提，英語(yǔ)教師應(yīng)遵循以學(xué)生為本原則，保證微課短小精悍、內(nèi)容...
高中英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試中的難點(diǎn)及提升策略分析 摘要：高中英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試作為語(yǔ)言能力評(píng)價(jià)的重要組成部分，其難點(diǎn)分析和有效教學(xué)策略具有顯著意義。通過(guò)對(duì)高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的觀察發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜性、詞匯密度、語(yǔ)速變化以及背景知識(shí)儲(chǔ)備構(gòu)成了主要挑戰(zhàn)。在語(yǔ)言形式層面，非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)、虛擬語(yǔ)氣和復(fù)雜...
高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)：三點(diǎn)兩線一整體模式的探索 摘要：隨著英語(yǔ)教學(xué)改革步伐的加快，讀后續(xù)寫(xiě)作為一種創(chuàng)新性讀寫(xiě)結(jié)合教學(xué)方式，越來(lái)越受到教育界關(guān)注。本文通過(guò)深入實(shí)際教學(xué)，全面探討高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)中的“三點(diǎn)兩線一整體”模式，有助于幫助學(xué)生快速建構(gòu)寫(xiě)作思路，提升寫(xiě)作整體質(zhì)量。該文除了從理論...

真實(shí)問(wèn)題情境視域下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究 摘要：新高考下的教學(xué)要指向?qū)W生實(shí)踐能力、問(wèn)題解決能力以及創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為滿(mǎn)足社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才。對(duì)此，在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中融入真實(shí)問(wèn)題情境，能夠更好地體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的育人價(jià)值，落實(shí)新高考的要求。論文中指出，在高中化學(xué)問(wèn)題...
情境模擬在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究 摘要：在教育改革不斷深化的背景下，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新成為提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。情境模擬作為一種極具潛力的教學(xué)方法，為高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)開(kāi)辟了新路徑。本文首先闡述了情境模擬的設(shè)計(jì)框架，接著以“賽車(chē)競(jìng)速”為主題的實(shí)踐案例詳細(xì)展開(kāi)，描述了如何構(gòu)...
高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的探究 摘要：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅能夠親身體驗(yàn)物理原理的實(shí)際應(yīng)用，還能在動(dòng)手操作的過(guò)程中鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本文旨在探討高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何巧妙融入科學(xué)思維的培養(yǎng)，從而幫助學(xué)生建立起更加嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)的科學(xué)思維方式。關(guān)鍵詞：高中物理；實(shí)驗(yàn)...
提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性策略 摘要：物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力的關(guān)鍵途徑，然而傳統(tǒng)教學(xué)模式未能充分激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維與綜合素質(zhì)。因此，本文初步分析當(dāng)前高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容單一、學(xué)生參與感不足以及評(píng)價(jià)體系過(guò)于側(cè)重結(jié)果等問(wèn)題。接著基于建構(gòu)主義學(xué)...
高中物理電磁感應(yīng)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略研究 摘要：隨著物理學(xué)科在中學(xué)教育中的不斷深化，電磁感應(yīng)作為高中物理課程中的重要內(nèi)容，其教學(xué)一直面臨學(xué)生理解難度大、實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件有限等困境。在此背景下，如何優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高教學(xué)效果，成為物理教師亟需解決的問(wèn)題。本文探討了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在幫助學(xué)生深入...
高中物理教學(xué)中巧用“問(wèn)題鏈”激活課堂的思考 摘要：在高中物理教學(xué)實(shí)踐中，如何有效激活課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與度，一直是教育工作者關(guān)注的重點(diǎn)。本文旨在探討“問(wèn)題鏈”教學(xué)策略在高中物理課堂中的應(yīng)用，通過(guò)精心設(shè)計(jì)一系列相互關(guān)聯(lián)、層層遞進(jìn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、合作探究，從而構(gòu)...
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)單元教學(xué)的實(shí)踐與探索 摘要：遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引，高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的更新與改革成為教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重要任務(wù)。為此，開(kāi)發(fā)單元教學(xué)課程體系，旨在通過(guò)“大單元”方式來(lái)組織和呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。這種方法的核心在于，圍繞化學(xué)學(xué)科的大概念構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)的框架和內(nèi)容，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)不僅...
探討發(fā)散思維在高中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用 摘要：隨著教育改革的深入推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)已經(jīng)成為各學(xué)科教學(xué)的重要目標(biāo)。尤其在高中化學(xué)中，如何促進(jìn)學(xué)生的思維能力發(fā)展，特別是發(fā)散性思維的培養(yǎng)，已成為現(xiàn)代教育的重要課題。發(fā)散性思維，作為一種從不同角度、多元方向解決問(wèn)題的思維方...
新課程下高中地理項(xiàng)目式學(xué)習(xí)教學(xué)實(shí)踐探索 摘要：新課程改革背景下要求教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，將學(xué)生作為課堂教學(xué)核心，關(guān)注學(xué)生個(gè)性與全面綜合素質(zhì)發(fā)展。地理是高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)重要科目，對(duì)其地理學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)以及未來(lái)學(xué)習(xí)產(chǎn)生關(guān)鍵影響。將項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法與高中地理相融合，不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提...

核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中生物科學(xué)思維的培養(yǎng)策略 摘要：培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)并探尋行之有效的教學(xué)策略是學(xué)校教師的重要責(zé)任，對(duì)于高中生物教師而言培養(yǎng)學(xué)生生物科學(xué)思維則是其應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的重要職責(zé)。本文則以“核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中生物科學(xué)思維的培養(yǎng)”為主題展開(kāi)論述，闡述了高中生物科學(xué)思維培養(yǎng)的意義，簡(jiǎn)要分...
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用策略 摘要：在新課改背景下，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，要求教師構(gòu)建以學(xué)生為主體的教學(xué)課堂，使項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式在各學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用逐漸廣泛。基于此，文章分析了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，并以高中地理學(xué)科為例，探究了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用...
高中歷史結(jié)構(gòu)化教學(xué)的核心要義與實(shí)施路徑 摘要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，高中歷史教學(xué)逐步轉(zhuǎn)向以學(xué)生為中心、注重思維能力培養(yǎng)的方向。結(jié)構(gòu)化教學(xué)作為一種有效的教學(xué)理念和方法，逐漸在歷史教學(xué)中得到應(yīng)用。本文探討了高中歷史結(jié)構(gòu)化教學(xué)的核心要義及其實(shí)施路徑，首先明確結(jié)構(gòu)化教學(xué)的內(nèi)涵及其在歷...
項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用探究 摘要：項(xiàng)目式學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情境中通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作解決問(wèn)題，從而深化對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和應(yīng)用。在高中地理教學(xué)中，面對(duì)日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境和多元化的學(xué)習(xí)需求，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已難以滿(mǎn)足學(xué)生的全面發(fā)展需求?；诖耍疚脑敿?xì)闡述了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中地理教...
高中地理大單元中問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)與實(shí)施 摘要：為提高課堂效率并培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，在教學(xué)中設(shè)計(jì)和實(shí)施導(dǎo)入性問(wèn)題鏈?zhǔn)且环N有效的方法。通過(guò)巧妙結(jié)合之前學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)容，并設(shè)計(jì)具體的生活情境提出一系列問(wèn)題，可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探索欲望，加強(qiáng)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)更高效的學(xué)習(xí)效果。采用問(wèn)題...
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)背景下高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐策略 摘要：基礎(chǔ)教育改革的深入推進(jìn)，使得化學(xué)教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能和創(chuàng)新思維。在這樣的教育環(huán)境下，高中化學(xué)教育迫切需要探索新的教學(xué)方法，以更有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和提高他們的實(shí)驗(yàn)操作技能。項(xiàng)目化學(xué)習(xí)作為一種新興的教學(xué)模式，受到了普遍...

傳統(tǒng)文化融入高中政治課堂教學(xué)研究 摘要：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，將其融入高中政治課堂教學(xué)，對(duì)落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、增強(qiáng)學(xué)生文化自信意義深遠(yuǎn)。本文剖析融入的價(jià)值，探討傳統(tǒng)文化融入政治育人存在文化挖掘淺表、教學(xué)方法僵化、教師素養(yǎng)參差不齊等困境，進(jìn)而從深挖文化內(nèi)涵...
議題式教學(xué)模式應(yīng)用于高中政治教學(xué)中的實(shí)踐探索 摘要：思想政治課是高中階段踐行立德樹(shù)人基本要求，完成這一根本任務(wù)的重點(diǎn)課程。議題式教學(xué)模式旨在以問(wèn)題為引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自主思考、自主討論，尋求解決問(wèn)題的辦法。其與高中政治課教學(xué)實(shí)現(xiàn)融合對(duì)于激活學(xué)生思維、鍛煉學(xué)生思考與實(shí)踐能力有重要作用。教師...

高中美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)策略研究 摘要：高中美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分，其核心目的在于培育學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)與人文精神。鑒于學(xué)生性格的多樣性和興趣的差異，為美術(shù)教師制定和實(shí)施一套高效的教學(xué)策略提出了不小的挑戰(zhàn)。本文圍繞高中美術(shù)繪畫(huà)教學(xué)中存在的問(wèn)題，深入探討了相應(yīng)的實(shí)...
高中音樂(lè)合唱教學(xué)中音色融合訓(xùn)練的分析 摘要：高中是育人、育才的重要階段，在音樂(lè)教學(xué)中融合音色融合訓(xùn)練內(nèi)容，能顯著提升高中合唱團(tuán)的合唱水平。簡(jiǎn)單分析音色融合在合唱教學(xué)中的重要意義，闡明高中音樂(lè)合唱教學(xué)中音色訓(xùn)練要遵循的原則，包括整體性、針對(duì)性、創(chuàng)新性原則等，詳細(xì)地探究了音色融合...
高中體育教學(xué)中籃球體能訓(xùn)練策略研究 摘要：體能是提升高中生籃球技能的重要因素之一。文章從培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、提高競(jìng)技能力、預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷三個(gè)方面闡述了高中體育教學(xué)中籃球體能訓(xùn)練的價(jià)值。在此基礎(chǔ)之上，從制訂訓(xùn)練計(jì)劃和開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)兩個(gè)角度探討了高中體育教學(xué)中籃球體能訓(xùn)練策略，旨在培養(yǎng)學(xué)...
快樂(lè)教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實(shí)施策略探究 摘要：高中體育在培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)健體魄和良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣方面具有重要作用。然而，高中體育與初中小學(xué)體育存在明顯不同，其教學(xué)要求和教學(xué)強(qiáng)度更高，可能會(huì)引發(fā)學(xué)生的反感和逆反心理。為了克服此問(wèn)題，在高中體育教學(xué)中引入快樂(lè)教學(xué)法顯得尤為重要。快樂(lè)教學(xué)法是一...
基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中健美操教學(xué)策略探究 摘要：隨著教育改革的不斷推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為教育的重要目標(biāo)。健美操作為一項(xiàng)集體育、藝術(shù)和健康教育于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在高中體育教學(xué)中具有重要的地位。本文旨在探討基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中健美操教學(xué)策略，通過(guò)分析核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和健美操教學(xué)...
論體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力路徑研究 摘要：為探索體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力的有效路徑，本文以自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，采用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)不同年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與能力差異進(jìn)行了分析，系統(tǒng)評(píng)估了影響體育教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵因素。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前體育課堂存在學(xué)生自...

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