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摘 要：高中化學(xué)作為一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，其核心在于理解物質(zhì)的微觀世界與宏觀表現(xiàn)之間的關(guān)系。而化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生掌握大量的知識點(diǎn)，更要求學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中。因此，在高中化學(xué)教學(xué)過程中，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的宏觀辨識與微觀探析能力，成為教師需要深入探討和實(shí)踐的重要課題。（剩余5366字）
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化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的宏觀辨識與微觀探析能力
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