不止兇殘:魯迅小說群中鄉(xiāng)村上層人物分析
——以《孔乙己》中的丁舉人為例
摘要:以魯迅短篇小說《孔乙己》中的丁舉人為代表,用對(duì)立統(tǒng)一、質(zhì)量互變等辯證思維分析封建社會(huì)科舉制度、等級(jí)制度和基層政府等,深刻認(rèn)識(shí)封建時(shí)代鄉(xiāng)村社會(huì)上層人物的出身、圈層、利益、權(quán)力,以及兇殘的本性,掌握封建社會(huì)“吃人”本質(zhì)背后基于對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律的社會(huì)發(fā)展必然趨勢。
關(guān)鍵詞:辯證;上層;科舉;兇殘;利益
丁舉人,是活在魯迅短篇小說《孔乙己》掌柜和酒客對(duì)話中的重要人物:“他總?cè)耘f是偷。(剩余4911字)
試讀結(jié)束
-
-
- 語文教學(xué)與研究
- 2025年03期
目錄
- 高中語文試卷擬制能力與命題技術(shù)...
- 數(shù)智化視域下革命文化教學(xué)情境化...
- 融合·聚焦·...
- 基于“素養(yǎng)中心”的學(xué)習(xí)任務(wù)創(chuàng)設(shè)...
- 高中革命傳統(tǒng)作品大單元教學(xué)的問...
- 從微觀段落看“語篇性格”...
- 初中“閱讀綜合實(shí)踐”任務(wù)設(shè)計(jì)存...
- 在誘發(fā)共情中抵達(dá)深度閱讀...
- 王安石《桂枝香·金陵...
- 語文教材中姓名的內(nèi)蘊(yùn)與文本解讀...
- 棄婦、棄官與生命覺醒...
- 不止兇殘:魯迅小說群中鄉(xiāng)村上層...
- 康大叔的身份與作用...
- 空間規(guī)訓(xùn)與另類反抗...
- “用”好這個(gè)例子...
- 初中語文審美體驗(yàn)教學(xué)實(shí)施路徑...
- “S-RTL”一體式教學(xué):情境...
- 尋根·融通·...
- 《促織》《變形記》的背景導(dǎo)入和...
- 基于新詩“三美”主張的現(xiàn)代詩歌...
- 小學(xué)語文依證思辨教學(xué)的有效策略...
- 核心素養(yǎng)下初中語文個(gè)性化閱讀教...
- 在誦讀中走進(jìn)經(jīng)典古詩文...
- 修訂本統(tǒng)編初中語文教科書“閱讀...
- 基于答情的語文主觀題高效講評(píng)的...
- 初中寫作教學(xué)的過程化審視與策略...
- 《王戎不取道旁李》中“競走”釋...
- “假寐”釋義研究...
- 中職語文中古詩詞的語用價(jià)值探索...
- 探尋初中文言文教學(xué)路徑,達(dá)成教...
- 韻語識(shí)字的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)代構(gòu)想...
- 基于新高考的高一文言文倒裝句式...