魯迅作品大單元教學(xué)策略研究

摘要：在新課程背景下，傳統(tǒng)的高中語(yǔ)文教學(xué)還存在重結(jié)論輕實(shí)踐的狀況，這種教學(xué)方式與現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展有著很大的差距。開展大單元教學(xué)通過構(gòu)建完整的教學(xué)體系，關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)性，保證教學(xué)內(nèi)容間的連續(xù)性、遞進(jìn)性，給學(xué)生完整而系統(tǒng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，才能深入理解魯迅作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。因此，本文深入分析了高中語(yǔ)文在魯迅作品的教學(xué)中存在的問題，并提出相關(guān)教學(xué)策略。（剩余5017字）