以輸出為本融活語文的教學(xué)探索

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摘要：本文以高中語文訪談及傳記寫作實踐課為例，探討了以輸出為本的融活語文課堂教學(xué)范式需要融活的語文要素、規(guī)避誤區(qū)、實施策略及探索意義五個方面的問題。相較輸入為本的語文課堂，輸出為本的教學(xué)范式把要輸出的語文學(xué)科素養(yǎng)設(shè)計成可視化的教學(xué)目標(biāo)，能更精確地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必備知識，通過設(shè)置真實情境的任務(wù)驅(qū)動促使學(xué)生的思維從低階走向高階。（剩余8428字）