“自問自答”在小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)中的實踐與思考

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“自問自答”即自己提出問題，自己解答問題。低年級的學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是“數(shù)與代數(shù)”以及“圖形與幾何”這兩大領(lǐng)域的內(nèi)容。在解答應(yīng)用題時，有些學(xué)生不能理解問題，有些學(xué)生會被已知條件中的干擾信息誤導(dǎo)，還有的學(xué)生計算不夠熟練?？傊?，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生普遍感覺最難的就是應(yīng)用題的解答。

筆者嘗試將“自問自答”融合在應(yīng)用題中，讓學(xué)生能根據(jù)題目中的已知條件試著提出數(shù)學(xué)問題，然后帶著自己提出的問題去思考。（剩余633字）