“兒童四學(xué)課堂”教學(xué)模型的實(shí)踐探究

——以統(tǒng)編版小學(xué)《語(yǔ)文》二年級(jí)（下冊(cè)）《我是一只小蟲子》為例

【摘要】“兒童四學(xué)課堂”是一種基于“學(xué)教同構(gòu)”的教學(xué)模型，是建構(gòu)全新學(xué)生觀和知識(shí)觀的課堂深度學(xué)習(xí)。執(zhí)教《我是一只小蟲子》這篇課文，筆者以“趣”字為前提，通過(guò)“變換身份”變成一只小蟲子帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行朗讀想象，感受小蟲子生活的豐富多彩、冒險(xiǎn)刺激。學(xué)生真實(shí)在學(xué)，學(xué)有方法可依，學(xué)有收獲在心。

【關(guān)鍵詞】四學(xué)課堂；深度學(xué)習(xí)；核心素養(yǎng)；小蟲子

語(yǔ)文課堂是師生交互學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，精髓在一個(gè)“學(xué)”字。（剩余2578字）