習(xí)作與音樂融合的跨學(xué)科實踐探究

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綜合素養(yǎng)導(dǎo)向下的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，不是簡單的知識、技能、興趣的拼湊疊加，而是為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，教師在豐富多元、綜合復(fù)雜的主題情境中，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生在接收信息后能夠進(jìn)行儲存、歸類、組織、轉(zhuǎn)化、再現(xiàn)和應(yīng)用，形成自主學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。

2022年版課標(biāo)明確提出：“增強(qiáng)課程實施的情境性和實踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革。（剩余3837字）