從局部到整體：語段教學(xué)的應(yīng)然走向

2022年版課標(biāo)明確指出：“語文課程是一門學(xué)習(xí)國(guó)家通用語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程?！睂W(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用需要以詞語、語段、篇章等不同層級(jí)為載體，其中的“語段”尤為重要，既是承載詞語的聚合體，又是構(gòu)建篇章的基礎(chǔ)。所以，在語段教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生從對(duì)關(guān)鍵詞句的品析與體悟轉(zhuǎn)向?qū)φZ段邏輯的構(gòu)建與評(píng)價(jià)，從有序表達(dá)、典型素材以及語段鏈接等維度，揭秘語段表達(dá)的內(nèi)在邏輯，在把握構(gòu)段策略的基礎(chǔ)上，感受語段表達(dá)的內(nèi)在秘妙。（剩余2344字）