職業(yè)院校學(xué)生課程學(xué)習(xí)效果評價研究

——基于不同教學(xué)模式的比較

打開文本圖片集

［摘           要］  以職業(yè)院校學(xué)生為研究對象。首先，分析影響職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素，根據(jù)影響因素建立職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)效果評價指標(biāo)體系。其次，以現(xiàn)代物流管理課程為例，運(yùn)用層次分析法（AHP）分別計(jì)算項(xiàng)目教學(xué)、模塊化教學(xué)和情景化教學(xué)的評價指標(biāo)體系權(quán)重，并利用模擬數(shù)據(jù)分別計(jì)算不同教學(xué)模式的綜合得分，計(jì)算結(jié)果表明情景化教學(xué)模式的綜合得分最高，表明情景化教學(xué)模式是最適合現(xiàn)代物流管理課程的教學(xué)模式。（剩余4541字）