基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向的高職口腔內(nèi)科學(xué)課程思政建設(shè)與實(shí)踐

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［摘           要］  課程思政以“三全育人”格局的形式，將專業(yè)課程與思政理念融合，形成協(xié)同效應(yīng)。核心素養(yǎng)導(dǎo)向是立德樹人根本任務(wù)的具體化表達(dá)，畢節(jié)醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校口腔內(nèi)科學(xué)教研室基于育人的根本在于立德的教育內(nèi)涵，堅(jiān)持為黨育人、為國育才，在教學(xué)工作中協(xié)同創(chuàng)新，培養(yǎng)具有責(zé)任感、使命感、口腔知識(shí)理論厚度、職業(yè)溫度的口腔醫(yī)學(xué)人才。（剩余5327字）