課程思政教學(xué)改革背景下高職英語教師職業(yè)認(rèn)同與自我效能感的實(shí)證研究

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［摘           要］  采用定量與定性相結(jié)合的研究方式對江蘇航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職英語教師進(jìn)行調(diào)查，探討課程思政教學(xué)改革后教師職業(yè)認(rèn)同與自我效能感之間的關(guān)系，并總結(jié)影響高職英語教師職業(yè)認(rèn)同與自我效能感的關(guān)鍵因素，同時指出提升職業(yè)認(rèn)同感和自我效能感對教師專業(yè)發(fā)展有促進(jìn)作用，以期豐富有關(guān)高職英語教師職業(yè)認(rèn)同與自我效能感的相關(guān)研究成果。（剩余5839字）