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［摘 要］ 職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的重任，班主任是高職院校學(xué)生培養(yǎng)管理工作的主要力量，探索如何提升班主任職業(yè)素養(yǎng)對于優(yōu)化職業(yè)院校教師隊伍建設(shè)具有極其重要的意義。（剩余6796字）
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“四有”標準下高職班主任職業(yè)素養(yǎng)提升機制的探索
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