以大單元教學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一致性養(yǎng)成學(xué)生核心素養(yǎng)

〔摘   要〕  大單元教學(xué)中的“教—學(xué)—評(píng)”一致性模式，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整體性和連貫性教學(xué)，確保教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)及課堂評(píng)價(jià)三者高度一致。通過(guò)設(shè)定明確的大單元教學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)與之相匹配的教學(xué)活動(dòng)與評(píng)價(jià)任務(wù)，可以顯著提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。教學(xué)活動(dòng)注重情境模擬與問(wèn)題解決能力培養(yǎng)，而評(píng)價(jià)則側(cè)重于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和成果的綜合考量。（剩余4723字）