將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學(xué)
〔摘 要〕 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的科學(xué)思想與實(shí)踐智慧,將其融入小學(xué)科學(xué)教學(xué)不僅能夠深化學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解,還能全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。小學(xué)科學(xué)核心素養(yǎng)包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任等,文化與科學(xué)的有機(jī)結(jié)合,可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí),并拓寬科學(xué)學(xué)習(xí)的視野。(剩余4547字)
試讀結(jié)束
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- 小學(xué)科學(xué)
- 2025年20期
目錄
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- 依托自然情境開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)...
- 從探究向?qū)嵺`轉(zhuǎn)型變革育人方式...
- 高階思維培養(yǎng)下的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在教...
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- 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教學(xué)...
- 活動(dòng)教學(xué)探討...
- 提高技術(shù)與工程領(lǐng)域教學(xué)有效性...
- 利用計(jì)算機(jī)技術(shù)增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性...
- 共情教學(xué)探析...
- 激疑·推證·...
- 借助思維可視化工具實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維...
- 讓學(xué)生在真實(shí)情境中“建造塔臺(tái)”...
- 素養(yǎng)導(dǎo)向下的《體驗(yàn)人機(jī)交互》教...
- 創(chuàng)建“植物的一生”大單元教學(xué)高...
- “館校結(jié)合”研學(xué)過(guò)程中的個(gè)性化...
- 以《巧改廢舊物》教學(xué)展示“跨學(xué)...
- “教—學(xué)—評(píng)”一體化課堂的《聲...
- 單元視角下的作業(yè)設(shè)計(jì)...
- “船的研究”單元教學(xué)中的深度學(xué)...
- 通過(guò)“探究植物的培養(yǎng)”教學(xué)探尋...
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的《聲音的傳播》教...
- “設(shè)計(jì)與工程”單元的“水火箭”...
- 核心概念引導(dǎo)下的《產(chǎn)生氣體的變...
- “點(diǎn)亮節(jié)日禮盒”微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)設(shè)...
- 聚焦動(dòng)物多樣性研思單元主題下的...
- 分層設(shè)計(jì)主題式實(shí)踐作業(yè)...
- 人工智能技術(shù)重塑實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式...
- 數(shù)字化技術(shù)賦能《材料的導(dǎo)熱性》...
- 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能...
- 人文引領(lǐng)的《設(shè)計(jì)自扶正小船》A...
- 樹(shù)立STEM教育理念 實(shí)踐項(xiàng)...
- 在小班化教學(xué)中有效組織合作學(xué)習(xí)...
- 推動(dòng)人工智能在教學(xué)中的運(yùn)用...
- 培育學(xué)生推理論證能力...
- 以大單元教學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一致...
- 通過(guò)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí) 加強(qiáng)學(xué)生...
- 在《種子的傳播》教學(xué)中養(yǎng)育學(xué)生...
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- 建立學(xué)生思維能力評(píng)價(jià)體系...
- 多媒體資源在幼小銜接科學(xué)教學(xué)中...
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- 推進(jìn)幼小銜接科學(xué)活動(dòng)生活化...
- 促進(jìn)數(shù)學(xué)與科學(xué)的交融...
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- 依靠科學(xué)現(xiàn)象推行數(shù)學(xué)概念教學(xué)新...
- 著眼學(xué)生數(shù)學(xué)能力進(jìn)行科學(xué)社團(tuán)活...