任務(wù)驅(qū)動為構(gòu)建《導(dǎo)體和絕緣體》自主課堂注入動力

〔摘   要〕  教學(xué)中以任務(wù)為導(dǎo)向，能使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中積極主動地獲取知識和能力，驅(qū)動學(xué)生在科學(xué)探究的過程中主動運用知識、創(chuàng)新實驗方法，為構(gòu)建科學(xué)探究自主課堂提供有效途徑。本文以上海科教版自然三年級下冊《導(dǎo)體和絕緣體》一課實驗教學(xué)為例，通過任務(wù)驅(qū)動的方式開展教學(xué)，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下能夠自主地開展實驗探究，深入理解導(dǎo)體和絕緣體的相關(guān)概念，建構(gòu)相關(guān)科學(xué)知識的核心概念，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。（剩余4046字）