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〔摘 要〕 現(xiàn)階段“在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法”，已然成為每位科學(xué)教師都在思考與踐行的課題。本文基于對小學(xué)科學(xué)長周期作業(yè)內(nèi)涵的理解以及在實際教學(xué)中的設(shè)計與實踐，提出可通過家長參與、關(guān)注過程、等級評價等方式，使長周期科學(xué)作業(yè)成為親子共行之旅、培養(yǎng)學(xué)生堅韌品質(zhì)及獲得積極情感體驗的重要途徑，進而成為實現(xiàn)科學(xué)教育加法的有效途徑。（剩余4224字）
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長周期作業(yè)的設(shè)計與實踐
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