“立學(xué)課堂”視域下的“宇宙中的地球”教學(xué)
〔摘 要〕 高效課堂應(yīng)是以學(xué)生為中心的課堂,是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂,是核心素養(yǎng)導(dǎo)向的“立學(xué)課堂”?!傲W(xué)課堂”強(qiáng)調(diào)教師“限時(shí)講授”,主張學(xué)生“合作學(xué)習(xí)”“踴躍表達(dá)”。本文以蘇教版科學(xué)六年級下冊“宇宙中的地球”教學(xué)為例,闡述了“立學(xué)課堂”視域下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略。(剩余4749字)
-
-
- 小學(xué)科學(xué)
- 2025年19期
目錄
- 科學(xué)副校長制度的系統(tǒng)性重構(gòu)...
- 從淺層交流走向深度研討...
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂紀(jì)律思考...
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的“理·趣...
- 長周期作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐...
- 發(fā)掘本地特色資源組織跨學(xué)科主題...
- 基于模型建構(gòu)的概念教學(xué)...
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下優(yōu)化教學(xué)...
- 活動(dòng)類作業(yè)設(shè)計(jì)技巧...
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)下的思維進(jìn)階教學(xué)...
- 在《觀察土壤》課堂進(jìn)行“猜測—...
- 《簡單的電路——點(diǎn)亮小燈泡》課...
- 通過“鳳仙花的一生”單元特色作...
- 指向?qū)W生高階思維培養(yǎng)的“船的研...
- 基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的“熱”單元思維型...
- 設(shè)計(jì)劇本殺游戲“沉默的藏羚羊”...
- 以《條形統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)幫助學(xué)生理...
- 《紙陀螺》課堂的“四階”教學(xué)模...
- 在《蛋殼與薄殼結(jié)構(gòu)》教學(xué)中鍛煉...
- “立學(xué)課堂”視域下的“宇宙中的...
- 以“哪些植物可以吸引蝴蝶”活動(dòng)...
- “環(huán)創(chuàng)節(jié)目我準(zhǔn)備”活動(dòng)設(shè)計(jì)...
- 對比實(shí)驗(yàn)教學(xué)研析...
- 促進(jìn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課堂合作學(xué)習(xí)...
- “五維聯(lián)動(dòng)”提質(zhì)增效...
- 化繁為簡 改善實(shí)驗(yàn)教具...
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)為構(gòu)建《導(dǎo)體和絕緣體》...
- STEM教育理念下的課程整合...
- 踐行STEAM教育理念 完善專...
- 創(chuàng)建大單元教學(xué)理念引領(lǐng)下的教學(xué)...
- “五育融合”推進(jìn)高質(zhì)量社區(qū)科創(chuàng)...
- 部分學(xué)校教師職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策...
- “一課兩講”教學(xué)模式的實(shí)踐探索...
- 確定技術(shù)工程領(lǐng)域教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)...
- 讓植物園成為學(xué)生成長的樂園...
- 人工智能為教學(xué)帶來變化...
- 跨學(xué)科視角下信息科技項(xiàng)目設(shè)計(jì)的...
- 人工智能技術(shù)浸入信息科技教學(xué)探...
- 增強(qiáng)教師教學(xué)能力...
- 主題學(xué)習(xí)單元設(shè)計(jì)探討...
- 引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手、觀察和協(xié)作中形...
- 有效提升學(xué)生實(shí)踐能力...
- 搭建教學(xué)支架 助力科學(xué)教育幼...
- “雙新”背景下信息技術(shù)輔助的幼...
- 以C-STEAM教育理念為指導(dǎo)...
- 幼小銜接階段科學(xué)活動(dòng)途徑...
- 科學(xué)融入數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)...
- 將德育滲入科學(xué)教學(xué)...