新媒體時(shí)代移動(dòng)學(xué)習(xí)媒體選擇策略探究

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摘要：隨著新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，學(xué)習(xí)者的媒體使用習(xí)慣和移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境均發(fā)生了較大的變化。為提高移動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效率，選擇合適的媒體組織教學(xué)，作者通過調(diào)研，分析了當(dāng)前移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境的特征，提出了移動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)媒體的要求，并將自主開發(fā)終端和使用新媒體二次開發(fā)進(jìn)行對(duì)比分析，以基于微信的“教師口語”課程為例，建立起適應(yīng)移動(dòng)的新媒體二次開發(fā)策略。（剩余3213字）