深度學(xué)習(xí)視域下培養(yǎng)學(xué)生計算思維的實踐研究

——以高中信息技術(shù)《數(shù)據(jù)編碼——二進(jìn)制》一課為例

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摘要：本文以《數(shù)據(jù)編碼——二進(jìn)制》一課教學(xué)實踐為切入口，探尋深度學(xué)習(xí)視域下培養(yǎng)學(xué)生計算思維的路徑——創(chuàng)設(shè)情境、自主探究、探索原理、解密游戲，并在這一路徑中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，以期達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生計算思維能力的目的。

關(guān)鍵詞：二進(jìn)制;計算思維;深度學(xué)習(xí)

中圖分類號：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A  論文編號：1674-2117（2022）08-0034-03

隨著高中信息技術(shù)課程改革的不斷推進(jìn)，如何轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究成為信息技術(shù)教學(xué)研究的熱點。（剩余2669字）