STEM視域下信息技術(shù)教學的五“融”策略

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摘要：本文從STEM視域出發(fā)，論述了項目式學習與教材內(nèi)容的融合、多個知識點與技術(shù)手段的融通、多學科思維方法與策略的互融、創(chuàng)意物化與解決實際問題交融、校內(nèi)學習與校外實踐活動相融等五種融合的教學策略，以期能夠創(chuàng)新信息技術(shù)課堂教學方式，提升學生的學科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);STEM教育;融合;教學策略

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2022）08-0037-03

如今，技術(shù)素養(yǎng)（TL）成為21世紀的人們需要具有的最重要的素養(yǎng)之一。（剩余3505字）