基于數(shù)學(xué)建模的維度淺談高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對策

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師把教學(xué)內(nèi)容劃分成六大板塊，構(gòu)成數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)建模是這六大板塊中的一個內(nèi)容，其不僅可以幫助學(xué)生把問題變得簡單化，提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力，而且對學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提升也具有重要作用?；跀?shù)學(xué)建模的維度，對高中學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)提升的方式進(jìn)行探討。

數(shù)學(xué)建?？梢哉f是利用實際解決數(shù)學(xué)問題的主要方式之一，學(xué)生通過數(shù)學(xué)建模解決生活中遇到的數(shù)學(xué)問題，這樣既能夠提升學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的運用與掌握能力，又可以提升學(xué)生解決問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余1661字）