“三環(huán)節(jié)”提升高一學(xué)生物理解題能力

打開文本圖片集

通過課堂教學(xué)和測驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，高一學(xué)生在解題過程中有以下三個問題：解題思維的無序、解題方法的無章、解題規(guī)范的無形。要提升高一學(xué)生的物理解題能力，需要對癥下藥，具體可以通過多次審題、加強(qiáng)建模、強(qiáng)化規(guī)范三個環(huán)節(jié)來開展。

一、問題的提出

學(xué)生從進(jìn)入高中開始就要面臨職業(yè)生涯規(guī)劃，對于未來選擇什么職業(yè)以及大學(xué)選擇什么專業(yè)成了每一個高一學(xué)生不能回避的問題，2017年浙江省高考改革方案中公布了約1400所高校的選考科目范圍，涵蓋2.37萬余個專業(yè)（類）。（剩余3553字）