促進(jìn)學(xué)生遷移能力發(fā)展的高中化學(xué)情境創(chuàng)設(shè)路徑探討

科學(xué)育人觀開啟了化學(xué)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)、創(chuàng)新發(fā)展的新篇章，教師自覺以科學(xué)育人觀為指導(dǎo)思想，積極探索趣味性的教學(xué)情境、人性化教學(xué)過程與探究化教學(xué)方式的科學(xué)創(chuàng)設(shè)，切實(shí)培養(yǎng)高中生的主體能力與學(xué)科核心素養(yǎng)。在此過程中，越來越多的教師感悟到培養(yǎng)高中生遷移能力的重要性，開始探究以遷移能力培養(yǎng)為切入點(diǎn)引導(dǎo)高中生形成良好化學(xué)認(rèn)知習(xí)慣的教科研活動(dòng)。（剩余1785字）