高中信息技術(shù)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究

高中信息技術(shù)學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要組成，也是學(xué)生有效參與社會(huì)實(shí)踐，有效進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。而作為信息技術(shù)教師，在高中的教育階段受到應(yīng)試教育的影響，在培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)能力、開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)時(shí)存在思想上不重視、方法上不優(yōu)化的教學(xué)問(wèn)題。教師在課堂上并不注重對(duì)學(xué)生信息技術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而課堂學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單、單一基礎(chǔ)的操作訓(xùn)練，既不利于學(xué)生信息技術(shù)實(shí)踐能力的發(fā)展，又不利于學(xué)生正確的認(rèn)知、正確的理解、正確的應(yīng)用信息技術(shù)。（剩余1664字）