“導(dǎo)—讀—思—辨”課型對(duì)初中整本書深度閱讀的有效引領(lǐng)

【摘要】“導(dǎo)—讀—思—辨”整本書閱讀教學(xué)課型通過激趣主題式導(dǎo)讀、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式閱讀、反芻精析式思讀、思辨表達(dá)式融讀四個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)建了整本書閱讀教學(xué)的全過程，有利于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)梳理綱要，引導(dǎo)學(xué)生熟悉情節(jié)與人物、用自由開放的思辨精析重讀并思考、用大膽質(zhì)疑和縝密推斷養(yǎng)成批判性思維習(xí)慣，提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。（剩余5994字）