九年一貫制學校班級學生自主管理的文化內核及形成路徑、評價機制
【摘要】從六個維度解析了九年一貫制學校班級學生自主管理的文化內核,闡述了學生自主管理文化內核形成的四大關鍵路徑,討論了班級學生自主管理在評價機制上的四大注意事項。
【關鍵詞】學生自主管理;文化內核;形成路徑;評價機制
班級學生自主管理,指班級各種活動對每個學生充分授權,使其在職責驅動和制度約束下,進行自我教育、自我管理,激勵班級組織和個人有效學習的自主性和創(chuàng)造性的班級教育管理方式。(剩余3956字)
目錄
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