信息技術(shù)在幼兒園美術(shù)情景創(chuàng)作中的應(yīng)用實(shí)踐

【摘 要】本文針對(duì)信息技術(shù)在幼兒園美術(shù)情景創(chuàng)作中的實(shí)踐價(jià)值、阻力與策略加以分析，分析結(jié)果表明，教師應(yīng)用信息技術(shù)可整合網(wǎng)絡(luò)資源，打造多種情景，有效啟發(fā)幼兒。為了在美術(shù)情景創(chuàng)作中凸顯信息技術(shù)的育兒價(jià)值，教師要明確育兒目標(biāo)，保證情境創(chuàng)作鏈接生活，亦需加強(qiáng)多學(xué)科聯(lián)動(dòng)，基于信息技術(shù)開展園社共育，繼而提高幼兒園美術(shù)教育質(zhì)量。（剩余2910字）