核心素養(yǎng)視域下高中信息技術(shù)深度教學(xué)研究

【摘 要】在教學(xué)改革背景下，深度教學(xué)受到了教師的關(guān)注，如何在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的過(guò)程中有效開(kāi)展深度教學(xué)活動(dòng)，成為教師要解析的問(wèn)題之一。本文以“數(shù)據(jù)的可視化表達(dá)”為例，對(duì)核心素養(yǎng)視域下高中信息技術(shù)深度教學(xué)阻力、路徑加以分析。分析結(jié)果表明，教師需注重淺層教學(xué)開(kāi)路，保障深度教學(xué)指向核心素養(yǎng)，還要助力學(xué)生塑造成長(zhǎng)型心態(tài)，加強(qiáng)問(wèn)題促學(xué)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，繼而提高高中信息技術(shù)深度教學(xué)有效性。（剩余2949字）