小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索

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【摘 要】跨學(xué)科主題式學(xué)習(xí)是以“整合”的方式，把學(xué)科、師生、學(xué)習(xí)時(shí)空、學(xué)習(xí)技術(shù)等核心元素有效地結(jié)合起來(lái)，將不同學(xué)科的知識(shí)和技能融合在一起，在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“做中學(xué)”“用中學(xué)”。聚焦核心素養(yǎng)培養(yǎng)，深研跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)在蘊(yùn)意和行動(dòng)路徑，在真實(shí)的學(xué)習(xí)情境中，觸發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性與運(yùn)用數(shù)學(xué)思維的意識(shí)。（剩余4461字）