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在素質(zhì)教育背景下，語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要性日益凸顯。初中階段是提高學(xué)生閱讀理解能力和提升學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的關(guān)鍵階段。在這一階段，聾校初中語(yǔ)文教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特殊需求，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)生為中心開(kāi)展群文閱讀教學(xué)活動(dòng)，并通過(guò)運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀意識(shí)，激發(fā)其閱讀興趣，豐富學(xué)生群文閱讀的體驗(yàn)，提高其閱讀理解能力，從而提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。（剩余3336字）
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聾校初中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)的策略
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