聚焦“雙減”銜接有方

——“雙減”政策背景下家園協(xié)同共促幼小銜接的策略

所謂幼小銜接，是指幼兒園開展豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，幫助幼兒提前做好進(jìn)入小學(xué)的身心準(zhǔn)備，從而實(shí)現(xiàn)幼兒園和小學(xué)之間的有效過渡，避免幼兒進(jìn)入小學(xué)后出現(xiàn)焦慮、厭學(xué)等問題。幼兒園和小學(xué)屬于兩個(gè)不同的教育階段，有著很大的差異性，主要體現(xiàn)在師生關(guān)系、學(xué)習(xí)環(huán)境和作息制度等方面。有效的幼小銜接需要家長的積極參與。“雙減”政策背景下，家園雙方應(yīng)共同樹立科學(xué)的幼小銜接理念，轉(zhuǎn)變“重知識(shí)銜接、輕習(xí)慣銜接”的觀念，充分尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，幫助幼兒在身心、習(xí)慣等方面做好入學(xué)準(zhǔn)備，以促進(jìn)幼兒健康成長。（剩余4151字）