五育融合理念下幼兒繪本閱讀活動游戲化的實踐

教師開展繪本閱讀活動可以幫助幼兒探索世界、獲得知識，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和思考能力的重要途徑，它融合了社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，為幼兒打開了一扇觀察世界的獨特窗口。通過閱讀繪本，幼兒能夠吸收相關(guān)知識，產(chǎn)生情感共鳴，并從中獲得成長。然而，在傳統(tǒng)的繪本閱讀教學(xué)中，教師傾向于為幼兒講述故事內(nèi)容，忽視了引導(dǎo)幼兒觀察插圖和解析其含義，導(dǎo)致幼兒無法充分展開想象，閱讀活動無法取得理想效果。（剩余3332字）