“罷工”的“太陽(yáng)”

——用自然后果法打敗“拖延癥”

小盛是一名二年級(jí)男生，活潑開(kāi)朗，是老師的得力小助手，同學(xué)都夸他像個(gè)小太陽(yáng)，總是能帶給大家溫暖。然而，最近半個(gè)月，我發(fā)現(xiàn)小盛明顯能量不足，經(jīng)?！傲T工”：三天兩頭遲到，上課總是走神，作業(yè)拖拖拉拉，字跡慘不忍睹，同學(xué)也時(shí)常來(lái)告狀說(shuō)小盛和同學(xué)起沖突。

事出反常必有妖。趁著下課，我先聯(lián)系了小盛的媽媽。從小盛媽媽口中，我了解到最近小盛提出想買(mǎi)一個(gè)平板，但被媽媽以年紀(jì)還小為理由拒絕了。（剩余2595字）