優(yōu)秀的班主任怎樣思考問題
在教育工作者中,班主任是非常重要也是很特別的一個群體。班主任既是學(xué)科教師,又是班級的管理者和活動的組織者?!敖虝恕笔菍Π嘀魅喂ぷ髯钯N切的解釋。同時,班主任又是與學(xué)生和家長打交道最多的人,所以還要有較強的人際關(guān)系協(xié)調(diào)處理能力。要想成為一名優(yōu)秀的班主任,必須具備較高的綜合素質(zhì)。
優(yōu)秀的班主任不僅注重實干,更善于思考。(剩余1458字)
試讀結(jié)束
目錄
- 優(yōu)秀的班主任怎樣思考問題...
- 尋找家校共育的“最大公約數(shù)”...
- 家校共繪“同心圓”...
- 共情·共識·...
- 打破偏見 攜手共進...
- 一次特殊的家校溝通...
- 張媛:對話青春期...
- 不一樣的“桂花鴨”...
- 我教學(xué)生“吵架”...
- 你笑起來真好看...
- 做時間的主人...
- 借周邊資源 助課程建設(shè)...
- 五個“一”小錦囊,讓班規(guī)變得有...
- 學(xué)生“玩?!?,該怎么玩?...
- 解讀有方 化解心結(jié)...
- 巧用“情感賬戶”,化解反感情緒...
- 他總是針對我!...
- “心語箱”里的小紙條...
- 從陰影中重生...
- 多元互促 漸進揚長...
- 踐行責(zé)任 助力夢想...
- 靜聽花開的聲音...
- 刷題有效,但不是最優(yōu)解...
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- 軀體承載情緒...
- 軍娃的“甜言蜜語”...
- 發(fā)現(xiàn)光 成為光...
- 一封辭職信引發(fā)的深思...
- 一張?zhí)貏e的“罰單”...
- 最美的墻裙...
- 假如班上少了我...
- 最美的“1”...
- 家校共育 愛有回響...
- 以戶外游戲促進幼小銜接...
- 巧用“三步法”破除選擇性心理防...
- 爭做“四有”家務(wù)勞動者...