論生成式人工智能賦能高校外語教學(xué)：機(jī)遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)對

摘 要：生成式人工智能作為一種新型知識生產(chǎn)工具，在高校外語教學(xué)中展現(xiàn)出巨大的應(yīng)用潛力。它能夠?yàn)楦咝Ｍ庹Z教學(xué)創(chuàng)造沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境、問題導(dǎo)向的課堂和個性化的學(xué)習(xí)路徑。然而，生成式人工智能工具也可能威脅外語教學(xué)的公平性、影響知識傳遞的質(zhì)量和全面性以及削弱教學(xué)過程中的情感交流。為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，高校需要加強(qiáng)科技倫理建設(shè)，開展智能技術(shù)教育，并充分發(fā)揮外語教師的能動性作用，以促進(jìn)生成式人工智能賦能高校外語教學(xué)。（剩余7365字）