思政元素融入高校勞動(dòng)教育課程資源開發(fā)的三重邏輯

摘 要：高校勞動(dòng)教育課程資源開發(fā)是實(shí)現(xiàn)高校高質(zhì)量育人的重要條件。本文分析了思政元素融入高校勞動(dòng)教育課程資源開發(fā)的理論邏輯和價(jià)值邏輯，提出了應(yīng)從開放性、專業(yè)性、服務(wù)性的原則出發(fā)，探索以數(shù)字資源為核心的網(wǎng)絡(luò)共享式、校本資源為重心的課程資源開發(fā)模式，最終形成高校勞動(dòng)教育課程資源開發(fā)的實(shí)踐邏輯。

關(guān)鍵詞：思政元素 勞動(dòng)教育 課程資源 課程開發(fā) 開發(fā)模式

2027年3月27日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》中，將勞動(dòng)教育置于教育改革發(fā)展中的關(guān)鍵地位。（剩余5616字）