“三新”背景下情境教學在高中化學課堂教學中的運用
中圖分類號:G633.8 文獻標識碼:A 文章編號:1673-8918(2025)15-0116-04
一、緒論
(一)研究背景
自高考改革以來,傳統(tǒng)的教學模式逐漸被各種新教學模式所取代,情境教學也逐漸成為高中化學課堂教學的首選方法之一。高中化學是集抽象和復雜于一體的一門自然學科,學生學習時經(jīng)常在抽象概念、復雜理論的理解和運用等方面感到困難重重。(剩余5763字)
目錄
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