指向素養(yǎng)提升的小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)實(shí)踐

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，需要學(xué)生在積極的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中積累、建構(gòu)并在真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中表現(xiàn)出來(lái)，是文化自信與語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力和審美創(chuàng)造的綜合體現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，教師應(yīng)反思以往閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題，如閱讀教學(xué)方法不夠豐富、閱讀教學(xué)目的不夠明確等，并據(jù)此調(diào)整閱讀教學(xué)策略，以豐富教學(xué)手段、明確閱讀教學(xué)目的，從而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)閱讀課程高效教學(xué)。（剩余4731字）